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课程教学大纲的编写格式要求

为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：
1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教
务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业
核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按
课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培
养方案中的顺序排序。有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。

2．教学大纲采用Word排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：
（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚
1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。正文宋体，数字或英文

使用TimesNewRoman字体。文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，
标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。段前段后间距均设为0。
3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。具体要求如下：
（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；
（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业
（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如
植物生产类各专业、动物医学类各专业等；
（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标

注齐全。如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX、IXXXXXXX、II
XXXXXIII。3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学
分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12（64/4
64/464/4）。
5.单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实
验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。不含实验的课程大纲，自行删除模板
中“实验教学部分”，删除标题【（一）理论教学部分】，删除“课程教学学时
分配表”中【实验学时】这一列，即表中不要有空白列，根据窗口自动调整表格。
6.课程编码不同，课程名称、课程目标与教学内容相近的的课程一般要分
别制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程类型、课程编码等
必须与培养方案中一致。
7.课程性质为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业基础课、专业
核心课、专业选修课、教师教育必修课程、教师教育选修课、实践教学课等。

8.大纲落款中，“制定人”一般为XXXX教研室，“执笔人”一般为主讲教
师，“审核人”为教研室主任，“批准人”为教学院长。
9.课程教学大纲编写使用统一模板（见附页），各学院可根据专业实际情况，
在满足大纲编写基本格式要求的基础上，进一步细化和改进。

附：课程教学大纲编写模板

（完成后，模板中所有红色说明部分请全部删除）

XXX学院（专业）

2021版本科课程教学大纲

2021年7月

目录

一、理论课程教学大纲
1.××××……………………………………………………………1
2.……
二、实践教学课程大纲

1.××××……………………………………………………………XX
2.………
………
XXXXXXX课程教学大纲（黑体，小3号，加粗，居中）

一、课程基本信息（宋体，小4号，加粗）
课程名称：（宋体，5号，加粗）XXXXXXXX（宋体，5号）
课程英文名称：xxxxxxxxxxxx（TimesNewRoman字体，5号）
课程编码：xxxxxxxxxxxx
学时/学分：xxxxxxx
课程类型：XXXXXXXX
适用专业：XXXXXXXX（例：全校各专业、植物生产类各专业、市场营销专业）
先修课程：XXXXXXXX（如果不需要先修课程，此行填“无”）
课程简介：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXX，
XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体，5号字，首行缩进2个字符，200~300字，概括描述课程的主
要内容，简要说明课程在人才培养中的地位及作用，本课程建设历史和成就也可简要说明。）
二、课程目标
（一）课程目标（段前空2格，楷体，5号字，加粗）
根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。列出学生通过学习该课程后，在知
识、能力和素养等方面应达到的目标。应该清晰并准确地定义学生能够“做”些什么，描
述出学生通过本门课学习活动应发展的关键能力和行为表现要，将课程思政育人目标，作为
目标之一列出。
课程目标表述应以动词引领。如：“能够解释教育传播的基本概念、