2024年山东省寿光市寿光现代中学高二生物第二学期期末监测模拟试题含解析.docx

2024年山东省寿光市寿光现代中学高二生物第二学期期末监测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、①萤火虫通过闪光来互相识别；②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息、化学信息、行为信息B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息D.化学信息、行为信息、物理信息2、为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。下列选项表述错误的是（）A.猛禽种群密度可用红外触发相机拍摄法调查B.田鼠的种群密度由田鼠出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定C.b点后田鼠数量逐渐上升，与株冠形成利于躲避天敌和食物来源逐渐增多有关D.d点后田鼠数量逐渐下降是猛禽数量增多大量捕食田鼠的结果3、将一盆栽植物如右图所示置于地面，则其水平方向根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度变化曲线为下列哪项（图中虚线对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）？（）A.①④B.②③C.①②D.③④4、下图是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型，有关叙述错误的是（）A.图中X可代表细胞呼吸增强B.①→③→④→⑤过程属于体液调节C.①→②调节过程的结构基础是反射弧D.体温稳定后，产热速率等于散热速率5、下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.引入外来物种必定能增加物种数目，从而增加生态系统的生物多样性B.生物多样性包括了地球上所有的动植物、基因及生态系统C.生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用等D.保护生物多样性最有效的措施是易地保护，迁到合适的地点生存6、下图为某植物光合作用的CO2固定途径。据图分析，下列叙述错误的是（）A.该种植物细胞液的pH夜晚比白天低B.推测该种植物白天和夜晚PEP羧化酶和苹果酸脱羧酶活性不同C.夜晚卡尔文循环受阻是因为夜晚CO2不能进入叶绿体D.该种植物的CO2固定方式有利于其对干旱环境的适应7、已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（）A.三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为3：3：1：1C.如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子D.基因型为AaBb的个体自交后代一定会出现4种表现型8、下图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型相符的是（）生理活动甲乙丙丁A血糖调节血糖升高垂体胰岛A细胞肾上腺B体温调节皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢汗腺唾液腺C水盐平衡调节细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体大脑皮层D体液免疫病原体入侵B淋巴细胞浆细胞记忆T细胞A.AB.BC.CD.D9、下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是（）A.人体内的胰高血糖素能完成H过程B.当细胞外液渗透压升高时，可以通过刺激→A→C→D，使抗利尿激素激素分泌增加C.当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D→F，使手缩回D.人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使甲状腺激素分泌减少10、下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）A.各种花的颜色都属于物理信息B.动物的性外激素属于化学信息，有利于种群的繁衍C.信息传递只能在生物与生物间进行，且是单向的D.若不同生物间的信息传递被阻断，则会影响生态系统的稳定性二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、如图为人体内雌激素分泌的调节示意图，A为某器官，正常情况下人体通过过程①进行雌激素含量的调节，而在排卵期则启动过程②。下列有关叙述正确的是（）注：GnRH为促性腺激素释放激素；（+）表示促进，（-）表示抑制。A.GnRH神经元位于下丘脑中，A为垂体B.据图分析，雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节C.排卵期体内雌激素含量较高，有利于排卵D.过程①会导致Na+大量内流进入Kp神经元112、下列为减少实验误差而采取的措施中，正确的是（）选项实验内容减少实验误差采取的措施A探究培养液中酵母菌种群数量变化每天9时抽3个样检测，求平均值B探究2，4-D促进插条生根的最适浓度选二年生的枝条做插条C调查某块草地的物种丰富度统计多个样方，求平均值D调查草地中蒲公英的种群密度随机取样，统计多个样方，求平均值A.AB.BC.CD.D13、下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高B