高校辅导员的职业素养.pdf

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高校辅导员的职业素养悄碧摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想个好的辅导员，要有坚定的政治人格，用自己的人格力量去影响人、感化人；要有良好的业务素质，按照关键词：辅导员；思想政治教育；职业素养辅导员。对于学生人生影响最大的，也常常是辅导员老师。专业教师给学生的影响是某一个学科的影响，收稿日期：2007--05—20作者简介：何碧(1978一)，女，贵州兴义人，黔西南民族师范高等专科学校英语系讲师，兼职辅导2007年6月黔西南民族师范高等专科学校学报第2期(黔西南民族师范高等专科学校，贵州兴义562400)政治教育工作的骨干力量。是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治工作中起到举足轻重的作用，同时，辅导员工作的必要性和重要性也对辅导员提出了极高的职业素养要求。一“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求不断提高辅导员自身的素质。文章编号：1009---0673(2007)02-加020_-03中图分类号：G91l文献标识码：B辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一。我国高校设立辅导员已经有50多年的历史了。在辅导员的角色定位上。过去很多人存在一个认识误区，认为辅导员就是专业不好，不能上专业课的老师担任的，其实不然。2004年中共中央和国务院出台的十六号文件以及教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。111因此，辅导员集高校德育教师、思想政治教育工作者和学生成长指导顾问几个角色于一身。学生时代，学生记忆当中最深刻的老师，往往是给学生关心、指导甚至是批评的班主任、而辅导员给学生的影响将存在于他们的职业、思想，甚至是人生当中。因此，辅导员在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要作用，他们的理论素养和综合素质水平直接影响着学生的健康成长。那么，辅导员需要具备哪些职业素质和职业能力呢7一、要有较深厚的马克思主义理论素养政治性是辅导员工作的根本属性，思想政治教育工作是辅导员工作的重点内容，辅导员是学生政治上的向导、思想上的益友、道德上的楷模。目前。高校学生辅导员大多数是刚毕业留校的年轻老师，他们与学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各方面有许多相似之处，便于开展工作，但在政治理论素养上，他们当中的很多人对于马列主义的精髓一知半解，在教育和指导学生的时候，说话缺乏理论依据，因此没有很强的说服力，甚至有的年龄比较大，经验很丰富的辅导员，也缺乏这方面的修养。因此，辅导员员，主要从事综合英语、大学英语教学及研究。JoumalofSoutIlwestGuizhouTeache玛’Collegefor2007No．2·20·
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别学好邓小平理论和“三个代表”重要思想。坚定建设中国特色社会主义的理想、信念，增强把握全局和是年轻的辅导员，为了迎合学生的口味，和他们交朋友，在日常的言谈当中，不注意保持应该坚持的立印象，因而避免谈这一类的问题，或者在社会主义信念教育上含糊不清，这对于做思想政治教育工作是极其有害的，也违背了引导学生健康成长的初衷。另外，辅导员在学生工作中还要具有科学的思想方法况或有针对性地对学生开展专业学习和职业生涯规划设计等方面的辅导工作。另外，辅导员还要了解学生感兴趣的文学、影视、网络、体育、艺术、历史、科技等方面的知识，这些知识可以在辅导员与学生的构，对学生思想政治教育知识要像图钉的针专而深，对人文和科学知识要广而博，就像图钉的面，即“一现的，要受人的心理特征、心理过程的制约，这决定了辅导员不仅要了解学生的个性心理特征和群体心良心理状态，在繁忙的学生工作中始终保持舒畅、积极、开朗的良好心境，从而有利于激发工作的积极2007年何碧高校辅导员的职业素养第2期需要加强马克思主义基本理论的修养，要系统地学习、领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习党关于社会主义初级阶段的理论、路线、纲领和方针政策，学习党的建设和思想政治教育工作的理论。当然，我们在强调理论学习的同时，还要注意在教育过程中因材施教，艺术而巧妙地把这些理论和思想映射在和学生的每一次谈话，结合在每一件小事的处理之中。当前，要特解决实际问题的能力，要善于识别各种错误思潮，在大是大非问题上．要保持政治上的原则性和思想上的纯洁性，在宣传党的方针、政策和服从社会稳定大局上，要与党中央保持思想和行动上的一致，认真完成党和人民所委托的培养高素质创新人才的任务。二、良好的思想道德素质辅导员与学生朝夕相处，他们的一言一行都直接影响着学生的思想和行为。他们的言传身教对