幼儿课程教学设计方案模板.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT8页幼儿课程教学设计方案模板幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。以下是我为大家细心整理的幼儿课程教学设计方案模板五篇，供您参考。幼儿课程教学设计方案模板1活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)3、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。(情感)活动预备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个重点难点：重点：关心引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分：(观看法商量法导入)出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方?教师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么?二、基本部分：(完好观赏—部分—完好观赏，结构清楚)1.完好观赏，教师配乐朗诵。教师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。教师：这首诗歌的名字是什么?教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?2.重点画页商量，理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)图1教师：这是哪?你看到了什么?图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?图3教师：看看这些小伴侣都在做什么?教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐?教师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?图6教师：看出什么来了?图7教师：她在做什么?在想些什么?小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。3.再次完好观赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。教师：我们一起观赏诗歌—《我的幼儿园》4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)教师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?三、结束部分教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。幼儿课程教学设计方案模板2活动目标：1.能观赏和理解儿歌《留住小鸟》。2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3.了解爱护树木的途径、疼惜树木。活动预备：1.请幼儿搜集树的资料或图片。2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和理解儿歌《留住小鸟》。1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。2、商量：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树?3.教师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?二、共享和商量植树节的资料1、教师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。2、教师请幼儿商量树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。4、教师请幼儿商量爱护树木的方法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组幼儿把商量的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。延长活动：组织幼儿踏青观看春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!幼儿课程教学设计方案模板3一、设计思路在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中稳固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。二、活动方案活动目标：1、区分常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。2、知道蔬菜中养分丰富，多吃蔬菜有益健康。活动预备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料(长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔)活动流程：一、我最宠爱的蔬