课题：第10课多彩的童年时光.docx

课题：第10课多彩的童年时光
教学目标：
【知识与技能】
【1】认识PowerPoint软件的特点，能正确打开并放映多媒体作品。
【2】了解软件窗口界面。
【3】感受演示文稿的功能，了解其在生活中的应用。
【过程与方法】
【1】能够联系以前的知识进行探索学习，学会启动和关闭PowerPoint软件。
【2】通过欣赏、操作，熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作。
【情感态度与价值观】
【1】培养学生合作、分享的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。
【2】通过欣赏“童年”作品，激发学生对生活的热爱，体验幸福。
教学重点：
【1】打开与保存演示文稿。
【2】初步认识PowerPoint软件的界面组成。
【3】播放演示文稿，感受PowerPoint软件功能。
【4】会修改演示文稿中的文字信息。
教学难点：
【1】通过PowerPoint与Word窗口比较，认识PowerPoint窗口。
【2】切换查看幻灯片的方法。
【3】感受PowerPoint软件功能，产生创作的兴趣。
课时：1课时
教学过程：
环节教师活动学生活动设计意图一
创设情境
导入新课1．教师谈话：同学们，你们的童年幸福吗？谁来说说自己童年的故事。
教师：这么多美好的回忆，怎样更好地向大家展示呢？老师带了方可可的作品，看她是如何展示的，请欣赏。
2．播放课件：学生童年生活的演示文稿。
3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？今天我们一起来学习这个软件，揭示课题。1．学生交流童年的故事，感悟幸福童年。
2．观看课件，听老师讲，回答问题。创设学习情境与氛围，激发学生兴趣。二
自主探究
讲解新课【一】启动PowerPoint软件
1．幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法。
2．交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。
3．教师演示打开多媒体作品：分步骤引导解说。
4．扩展：想一想，是否还有其他方法打开文件？（师综合学生回答，统一演示）
【二】认识PowerPoint窗口
1．谈话：PowerPoint和哪个软件界面相似？
2．请同学们回忆一下Word软件的界面，注意发现PowerPoint软件与Word软件窗口的异同。
3．请学生用自己的话说说它们之间的区别。
教师播放幻灯片：PowerPoint与Word的界面。
（1）请学生前面指出两个窗口的异同。
（2）教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方。
4．教师小结。
5．教师出示课件：认识PowerPoint的软件界面。
幻灯片窗格任务窗格缩略图
视图切换区
6．出示小练习游戏：你指我说。
小组或同桌，一人指软件界面内容，另一人说说内容名称。
【三】打开演示文稿文件
1．出示：多彩的童年时光.ppt
教师：这是一个用PowerPoint编辑好的多媒体作品，你能想打开文件吗？
2．请学生自己操作试一试。
提示：如果不会，也可以看教材“学一学”相关步骤。
3．再请学生说说如何打开文件的。如果操作方法不一样，可以请其演示。
4．教师：通过打开文件这个操作，你有什么体会？
5．小结：解决问题有时会有多种方法，我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种。
【四】播放演示文稿文件
1．教师：多彩的童年时光.PPT里是什么内容呢？请对照教材步骤3，尝试播放。
2．教师：教材上介绍了哪两种操作方法？
请同学演示。
3．教师：这两种方法有什么不同？你更喜欢和习惯哪种操作方式？说说为什么？
4．教师演示单击切换其他幻灯片。
5．教师：如果幻灯片有很多张，我想看其中的某一张幻灯片。如何操作呢？
6．教师：观看放映后要结束放映，刚刚有没有谁看到老师是怎样结束课件放映的呢？
教师演示结束放映：
（1）按Esc键结束放映。
（2）右击，弹出快捷菜单，选择“结束放映”命令，结束放映。
7．教师巡视，结束放映。
【五】修改演示文稿文件
1．教师：欣赏完作品，你对童年有怎样的感悟？
请学生尝试填写自己的感悟。
2．请学生演示操作过程，重点引导强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。
3．教师巡视指导。
【六】保存演示文稿文件
1．教师：真是没有想到大家这么厉害，请把掌声送给你自己。我们已经将方同学的作品动手修改完成，我们当然要将它保存起来啦。大家说说如何保存？
2．教师：如果直接保存，会出现什么样的结果？如何解决？
3．教师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。
（幻灯片出示要求，教师巡视指导）
4．教师演示退出软件的方法。1．学生回忆启动Word软件的方法，尝试PowerPoint软件的启动。
2．学生操作演示PowerPoint软件的启动。
3．学生观看演示，思考是否有其他方法。

1．学生思考、对比两个