2024年湖北省孝感市应城市小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖北省孝感市应城市小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第6题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第7题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第10题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第11题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第12题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第13题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第14题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第15题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第16题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第17题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第18题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第19题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第20题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第21题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第22题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第23题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第24题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第25题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第26题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第27题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第28题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第29题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第30题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第31题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第32题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第33题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第34题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第35题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第36题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第37题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第38题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第39题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第40题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第41题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第42题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第43题：判断题(本