2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第4题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第5题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第8题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第9题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第12题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第13题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第14题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第15题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第16题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第17题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第18题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第19题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第20题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第21题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第22题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第23题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第24题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第25题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第26题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第27题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第28题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第29题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第30题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第31题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第32题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第33题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第34题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第35题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第36题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第37题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第38题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第39题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第40题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第41题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第42题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第43题：判断题(本题1分