2024年沾益县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第2题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第3题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第4题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第6题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第7题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第12题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第13题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第14题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第15题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第16题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第17题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第18题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第19题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第20题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第21题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第22题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第23题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第24题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第25题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第26题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第27题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第28题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第29题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第30题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第31题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第32题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第33题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第34题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第35题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第36题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第37题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第38题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第39题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第40题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第41题：判断题(本题