2024年沾益县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第2题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第3题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第4题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第5题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第8题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第11题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第12题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第13题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第14题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第15题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第16题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第17题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第18题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第19题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第20题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第21题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第22题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第23题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第24题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第25题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第26题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第27题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第28题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第29题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第30题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第31题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第32题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第33题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第34题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第35题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第36题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第37题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第38题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第39题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，