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参与式课堂教学设计表.doc

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参与式课堂教学设计表 课题清新空气是个宝内容教材38-41页实施课时1课时设计教师李国贤学情分析由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。学习要求1、了解空气对我们人类生活的重要性; 2、了解我们所处环境空气的现状; 3、了解空气污染的主要污染源; 4、学会为保护清新空气应该做些什么。 重点难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。 难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。 教学环节学生活动教师活动设计意图一、猜谜语导入，揭示课题 倾听 思考 回答：空气 脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。 二、讲授新课 1.活动一：探究交流——我身边的空气好吗 2.活动二：调查讨论——是什么污染了空气 3.活动三：自由活动——我能做些什么呢 4.活动四：科普小知识 三、课堂小结 倾听 思考 回答 学生课前将调查结果填入表格中 四人小组交流、讨论 汇报成果 学生思考 举手发言 倾听 反思 学生发言 学生独立思考 回答 倾听 学生独立思考 回答 倾听 学生独立思考 回答 倾听 学生独立思考 回答 倾听 学生独立思考 回答 倾听 学生独立思考 回答 倾听 倾听 思考 回答 交流 如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？ 探究交流——我身边的空气好吗 请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。 如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？ 教师小结 同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。 调查讨论——是什么污染了空气 通过分析交流调查资料，你们有什么发现？ 自由活动——我能做些什么呢 空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？ 科普小知识 空气污染对人体的危害 空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。 大气污染对人体的危害 随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。 受室内空气污染危害最大的人群是儿童 正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对儿童的危害不容忽视。 保护空气清新的小方法 开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。 日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？ 我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。 课堂小结 通过这节课的学习，你知道了什么？ 通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。 板书设计 清新空气是个宝 清新空气真好 我身边的空气好吗？是什么污染了空气？我能做些什么呢？ 眼睛看鼻子闻看气象预报通过手机查询听学校通知