口语交际:身边的 “小事”教学设计.docx
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口语交际《身边的“小事”》教学设计.docx
口语交际《身边的“小事”》教学设计口语交际《身边的“小事”》教学设计作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的口语交际《身边的“小事”》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。口语交际《身边的“小事”》教学设计1【教学目标】1.通过口语交际,提高学生的分析和综合能力的能力。2.如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。3.留心生活,培养其社会责任感。【教学重点】用简要
口语交际:身边的 “小事”教学设计.docx
口语交际:身边的“小事”教学设计康世偶一、教学目标:1)让学生能简单讲述身边的不文明行为或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。2)在参与活动的过程中,引导学生学会倾听、观察、评价,与同学分享感受,身边的小事有哪些,哪些是好事,哪些是不文明现象。3)愿意并能积极参与做好事活动,初步知道做好事是有爱心的表现,小学生做好事也是为社会作贡献。二、教学重难点:让学生做力所能及的小事。三、教学课时:一课时四、教学过程1)谈话导入,引入主题。师:我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式
口语交际:身边的“小事” 教学设计.doc
口语交际:身边的“小事”教学设计柴桑小学王清靓【学习目标】1.能够唤醒生活记忆,聚焦生活中的平凡小事,并能够用流畅、具体的语言进行描述。2.在交际过程中,敢于发表自己的看法,努力培养大胆交际的良好习惯。3.认真倾听他人发言,学会有礼貌地进行交流与补充。【教学重点】聚焦生活中的平凡小事,并能够用通顺、具体的语言进行描述。【教学难点】在交际过程中,敢于发表自己的看法,努力培养大胆交际的良好习惯。【教学课时】1课时【教学过程】课前:1在黑板左上角板书:口语交际:2发口语交际表创设情境,引入话题师:孩子们,今天王
口语交际 《身边的“小事”》教学设计.doc
口语交际《身边的“小事”》教学设计甘肃省民勤县西关小学王菊环【教学目标】1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。2.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的事,并清楚地表达自己的看法。3.汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。【教学重点】用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。【教学难点】如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和对这件事的看法。【教学课时】1课时【教学准备】课件,抽签签;奖状、奖品。【教学过程】一、联系生活,激发学生说的兴趣1.联系生活
《口语交际:身边的“小事”》教学设计.doc
《口语交际:身边的“小事”》教学设计【教学目标】:1、知识与技能:.能认真倾听别人发表的意见,能清楚的表达自己的看法,说话时仪态大方,音量适中。2、过程与方法:通过课前搜集和观察身边的“小事”,在课上进行交流与讨论。3、情感态度与价值观:初步知道做好事是有爱心的表现,不做不文明的事,从身边小事做起,做一个讲文明﹑懂礼貌的好孩子。【教学重难点】:1、能认真倾听别人发表的意见,并能把握主要内容。2、能清楚的表达自己的看法。【课前准备】:学生提前收集身边的小事和自己做的小事。【教学时数】:1课时【教学过程】导出