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口语交际:身边的“小事”教学设计 康世偶 一、教学目标: 1)让学生能简单讲述身边的不文明行为或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。 2)在参与活动的过程中,引导学生学会倾听、观察、评价,与同学分享感受,身边的小事有哪些,哪些是好事,哪些是不文明现象。 3)愿意并能积极参与做好事活动,初步知道做好事是有爱心的表现,小学生做好事也是为社会作贡献。 二、教学重难点:让学生做力所能及的小事。 三、教学课时:一课时 四、教学过程 1)谈话导入,引入主题。 师:我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课,我们就来聊聊身边的小事。 (课件出示1)身边的“小事”(板书:身边的小事)学生齐读。 2)看图交流,感受(小事) 课件出示2 1)图上发生了一件什么不文明的行为? 2)说说你对这种行为的看法。 课件出示3 1)说说图上的内容。 2)谈谈你的看法。 小组同学互相交流 说说我们身边还有哪些不文明的行为,小组长作好记录。 1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈自己的感受。 2)汇总如下 课件出示4 身边不文明的行为,学生齐读。 乱扔垃圾随地吐痰 在墙上涂丫乱闯红绿灯 语言不文明 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌…… 小结:这些不文明的行为是极端自私的表现,如果不遵守道德规则就不会受到别人的尊重,如果不遵守交通规则,也可能会留下终身遗憾。 课件出示5 1)观察图画,说说你看到了什么? 2)谈谈你的感受。 课件出示6 1)说说图上发生了一件什么小事? 2)小组交流,说说自己的感受。 3)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈自己的感受。 4)说说我们身边还有哪些这样的好事,谈谈自己的感受。 汇总: 课件出示7 令人感到温暖的行为,学生齐读。 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 公交车上主动让座 语言文明 爱护小动物 见到老师主动问好 维护学校的环保标语牌…… 5)教师小结:只要我们有做好事的意识,处处留心,好事就在我们身边, 这样会不光让别人感到温暖和爱,还得到大家的尊重。 五、活动总结: 今天这节课,听了同学们的发言,我们知道了身边有许多“小事”,这些小事有的是不文明的行为,有的是令人感到温暖的行为,我们要提醒自己,从身边的小事做起,做一个好学生。 六、拓展延伸 对家人讲述自己看到的身边的某件“小事”,并说说自己的看法。 板书设计 身边的“小事” 不文明的行为令人感到温暖的行为 乱扔垃圾随地吐痰帮助有困难的人随手关掉水龙头 在墙上涂丫乱闯红绿灯公交车上主动让座语言文明 浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地爱护小动物见到老师主动问好 …………