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多媒体教学课件的制作流程

由于多媒体课件是用于教学的一类辅助软件，所以它必
须符合教学要求，配合教学者完成教学任务达到教学目标，
获得最大的教学效益。下面，笔者结合自身经验，简单谈谈

多媒体课件开发的一般流程。

1、选择课题
无论哪门学科，一般都可以利用多媒体CAI课件进行教
学。但对于那些常规教学方法就能达到教学目的的教学内
容，就没有必要使用计算机进行辅助教学，因为那样只能造
成人力、财力的浪费。相反，课程内容比较抽象、难以理解，
教师用语言不易描述，某些规律难以捕捉，需要学生反复复
习的内容，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教

学。

2、教学设计
进行教学设计是课件制作中的重要环节，课件效果的好
坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应
根据教学目标和学习对象的特点，分析教学中的问题和需
求，确定课件解决问题的有效步骤；合理地选择和组织教学
媒体和教学方法，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排
教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式

等。

3、脚本设计
课件的脚本设计类似影视剧的“编剧”，包括课件内容如何
安排、声音如何表现和搭配、是否需要加入动画或视频、加
在什么地方、课件如何与学生交互等。可以说，脚本设计是

整个课件制作的核心。

多媒体课件的脚本分为文字脚本和制作脚本。
⑴文字脚本：是多媒体课件教什么、如何教，学什么、
如何学的文字，它包括教学目标分析、教学内容和各知识点
的取得，学习者特征、课件模式的选择，教学策略的选定、
媒体的选择等，一般由学科教师完成。一般的文字脚本包含
以下几个内容：课件名称、教学目标、重点难点、教学进程、

教学流程、媒体运用、课件类型、使用时机。
⑵制作脚本：是在文字脚本的基础上，给出课件制作的
具体方法，如：页面的元素与布局、人机交互、跳转、文字
信息的呈现、音乐或音响效果、解说词等。一般情况下，教
学流程的每一个子项的制作脚本包含以下几个内容：界面布
局、界面说明、屏显内容、屏显类别、屏显时间、交互控制、

配音及配乐。
当然，在实际应用中也可以灵活些：要求任课教师写出
的详细方案，是能体现发挥多媒体使用优势的教案，要明确
教学目标、教学重点、难点，反映出课件辅助教学的过程。
明确课件的类型，课件使用、课件展示的最佳时期。这样的
脚本既利于任课教师备课，操作演练课件，更利于课件制作

者了解课件设计思路和使用流程，提高制作效率。

4、收集素材
理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材的优劣直

接关系到课件的成效。
媒体素材的选择是为表达的学习内容服务的。因此，在
选择使用图像、声音、动画、活动视频等媒体时，目的是要
表达学习内容、突出学习主题，不能不顾主题思想的表达，
追求时髦、好看和花哨，要克服媒体设计与学习内容设计相
脱离的常见毛病，避免“为媒体表现而设计媒体”的现象，努
力做到“为内容表现而设计媒体”。与主题无关的，或不能为
主题服务的素材不要采用，且宜简不宜繁，并非媒体运用得

越多其课件的教学效果就越好。

5、制作设计
在脚本设计、素材准备完成后，就可以制作课件了，其

步骤如下：

⑴素材的选择与设计
多媒体课件就是利用各种媒体来多方位地、有效地刺激
学生的感官，使学生能长效、形象地牢记知识；感性地掌握
实际无法实现或没有条件实现的技能；能形象、有趣地完成
练习，因此多媒体课件要尽可能多地采用声音、视频、图像、

动画等素材。

⑵选择开发工具
可使用Powerpoint、Flash、Authorware或其它多媒体

创作工具。
你可以针对课件结构特点和课件素材选择一种自己擅长

的、便捷的制作工具。

⑶制作多媒体课件
无论你选择了何种开发工具，一般步骤都是：建立文件、
内部制作素材、导入或链接事先做好的各种多媒体素材、设

计交互、制作效果或打包。

制作课件一定要注意以下几个原则：

其一，内容与形式的统一。
课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，
要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。其次课件
要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演
示逻辑性强。为了达到教学目的，还要采取一定的形式，我
们可以通过新颖的表现手法，优美的画面，鲜明和谐的色彩
以及恰当地运用动画和特技来调动学生学习的积极性和主
动性，启发学生的思维，但一定要注意表现形式不要过于花

哨，以免喧宾夺主，把学生的注意力集中到表现形式上去了。

其二，注重参与性。
在课件中要留有一定的空间，能让教师和学生共同参与
进来，这样就能提高学生的学习兴趣，学生就会融入到教学
中去。如果一堂课从头到尾都是计算机唱主角，不经过学生
的思考就将教学重点、难点都展示出来，就不得于培养学生

的思维能力、创新能力，失去了课件的意义