抓住生活细节 突出人物个性.docx

抓住生活细节突出人物个性
藁城区增村镇中学江宁宁
教学目标：
1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
教学过程：
谈话导入
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。同学们，刚才我复述的两个名人的话说明了什么？（细节描写的重要性）那么今天就让我们一起来学习如何进行细节描写。
知识点及方法指导
明确学习目标
明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。（2）学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
明确什么是细节描写？（细节描写的概念）
细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
思考：从概念中我们来思考一下，我们可以从哪些角度进行细节描写呢？（学生思考后，指名回答）
明确:人物细节描写：外貌、神态、语言、动作、心理;
景物细节描写：自然环境、社会环境、静物、动物;
生活细节描写：情节细节、事件细节。
细节描写的角度及方法
人物细节描写
（1）例:外貌细节描写
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳。（《老王》）
我抬起头，撞进他清澈的瞳孔。那一刻，他笑了，星眸皓齿，嘴角上扬。本想冷眼相对的我却听到了“心动”的声音。
抓住眼睛细节来写，总结方法——肖像细节，微距放大。
（2）例:动作细节描写
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。《从百草园到三味书屋》
动作描写，连动用法——动作细节，放慢分解（分解到身体的各个部分）
（3）例：语言细节描写
“哥儿，有画的‘三哼经’我给你买来了”。（阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样没什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。）
“晚上的睡相，怕不见得很好罢？”（怕不见得很好罢——委婉——迅哥儿母亲）
总结方法：语言细节，本色出演
（二）例：环境细节描写
雨，好像已经停了。太阳又重新挂在了天空中。阳光，舔舐着屋子里的一切，包括我。
太阳毫不留情地炙烤着大地，夏风卷着黄沙直冲冲地向人撞来。看着蜿蜒的队伍，我尽力做出一点不同的表情。
抓住“舔舐”、“毫不留情”等字眼
总结出景物细节描写的方法——景物细节，着“我”色彩
（三）例：生活细节描写（情节细节、事件细节）
看资料袋上《台阶》一文，父亲洗脚的情节——突出了父亲勤劳辛苦
总结方法——情节细节抓典型
认真体会所给例子，总结细节描写有哪些作用？
明确：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。能增强作品的：
真实感生动感深刻感
思考：我们在进行细节描写时要注意什么？
明确：（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。（以《老王》为例）
（2）典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。（以《台阶》为例）
（3）生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。（以《卖油翁》为例）
四、课堂小结
抓住特征绘肖像（肖像细节，微距放大）
锤炼动词绘造型（动作细节，放慢分解）
语言细节，本色出演（吻合个性）
景物细节，着“我”色彩
情节细节抓典型
五、小试牛刀
（一）比一比
读资料袋中小品《女神和女汉子》选段，找出用了哪些细节描写？突出了人物怎样的性格？
（二）学以致用：观察这幅以“幸福”为主题的图片，自拟题目，写一篇文章。
注意：如何寻找？（步步追问）
①怎么“脏”？
②怎么“瘦”？
③穿着怎么“破旧”？
④又怎么样“笑”?
布置作业
完成本节课作文，并根据提示，做出修改，看是否做到了抓住细节进行描写。
提示：
1.修改时，注意自己是否写了表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节描写。
2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。