2025届河北省各地高二生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析.docx

2025届河北省各地高二生物第二学期期末达标检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.不同基因型的个体对环境的适应性都是相同的B.“精明的捕食者策略”和“收割理论”都是不同物种共同进化的体现C.生物产生的变异都能在长期的共同进化中保留下来D.大量使用抗生素会使致病细菌产生耐药性突变2、下列有关生物的遗传变异的叙述，正确的是（）A.基因结构的改变都属于基因突变B.三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异C.在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组D.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代发生性状分离3、下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是（）①中的d为分解者，a为生产者②人体过敏反应时，甲中的c增加引起水肿③甲中d处的CO2浓度最高④甲中d为细胞内液、b为淋巴⑤甲中的a、b、c构成内环境⑥乙中有3条食物链，其中b所处营养级贮存的能量最少A.①③④⑤B.①②③④⑤⑥C.③④⑤D.①②⑥4、下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）A.喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果，也能促进果实成熟B.柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供大量生长素，运输方式为极性运输C.脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞都能够选择性表达抗利尿激素受体基因5、下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是A.保护生物多样性有利于提高生态系统的恢复力稳定性B.生物多样性是指基因多样性、遗传多样性和生态系统多样性C.生物多样性和环境气候之间是相互影响、相互作用的D.易地保护是对生物多样性最有效的保护措施6、科学家发现了一种蛋白质——缺氧诱导因子（HIF）在细胞感知和适应氧气供应中的作用。当体内氧含量正常时，细胞中几乎不含HIF；当氧含量减少时，HIF的含量增多。HIF能促进肾脏细胞中促红细胞生成素基因的表达，从而促进红细胞的生成。下列关于细胞感知和适应氧气含量变化机制的叙述错误的是（）A.该机制的形成是长期自然选择的结果B.氧气含量变化可调控基因选择性表达，导致细胞中HIF的含量变化C.慢性肾衰竭引起的缺氧症状可通过该机制得到缓解D.该过程的发生是一系列信号分子进行信号转导调节细胞生理生化的过程7、信息传递在生命系统中有着重要作用。无论是细胞与个体生命活动的正常进行，还是生态系统稳态的维持，都离不开信息的作用。下列有关信息与信息传递的叙述，错误的是（）A.细胞中DNA的核苷酸排列顺序储存着遗传信息B.实现细胞间的信息传递，必须依赖于细胞膜上的相应受体C.甲状腺分泌的甲状腺激素可以作用于几乎全身所有细胞D.农业生产上可以利用信息传递控制有害动物与提高作物产量8、对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是（）A.盖棉被，增加排汗量B.额头上敷用冷水浸过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被9、如图表示种群数量特征之间的相互关系，下列有关说法正确的是（）A.种群密度是最基本的数量特征，能反映种群数量的变化趋势B.性引诱剂可以通过降低乙来影响害虫的种群密度C.图中的丙表示性别比例，丁可表示年龄组成D.任何一个种群都只有甲、乙、丙、丁四种数量特征10、当一种生物迁入适合其生存的新环境，很长时间后，其种群增长曲线最可能为（）A.B.C.D.二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法正确的是（）A.电表①不偏转，电表②向右偏转B.a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质C.兴奋由c传到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换D.若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的12、下列有关实验仪器、材料的使用和实验操作的叙述中，错误的是（）A.可用显微镜和血细胞计数板采用抽样检测的方法估算1L自来水中大肠杆菌的数目B.血球计数板配套盖玻片又称血盖片，使用时应先盖后滴加溶液C.在血球计数板一侧滴少量样品液的同时在另一个侧用吸水纸吸引，有利于减小实验误差D.探究“NAA对银杏插条生根影响”实验中，NAA浓度高时，应该用浸泡法处理插条13、坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列叙述错误的是（）A.植树造林能降低大气的CO2浓度，也是降低温室效应最有效的方法B.在天蓝、地绿、水净的过程中，生态系统的自我调节能力在不断增强C.桑基鱼塘是通过延长食物链的方法提高能量利用率，同时获得更多的产品D.森林生态系统无需不断得到来自系统外的能量补充，也能维持其正常功能14、某生物兴趣小组在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，利用血细胞计数