2024年福建省海滨学校、港尾中学高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析.docx

2024年福建省海滨学校、港尾中学高二生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是（）典型湿地季节性湿地中度退化湿地严重退化湿地湿地特征常年积水季节性积水无积水完全干涸，鼠害严重生物多样性指数2.72.42.11.5鸟类丰富度2517129注：生物多样性指数反映生物多样性水平A.严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂B.因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低C.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础D.湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大2、基因型为AaBb的某动物经减数分裂产生基因型为aB的卵细胞。某同学用下列选项中的示意图表示该过程的某个阶段，正确的是（）A.B.C.D.3、下列关于人类性染色体和伴性遗传的叙述，正确的是（）A.性染色体上基因的遗传均不遵循分离定律B.女儿的两条X染色体都来自母亲C.伴X染色体隐性遗传的红绿色盲具有男性患者多于女性患者的特点D.人体的精细胞内都含有Y染色体4、下列关于种群和群落的叙述错误的是（）A.种群最基本的数量特征是种群密度B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.区别不同群落的重要特征是物种组成D.捕食关系对维持群落物种丰富度有重要作用5、下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A.生态系统是生物群落及无机环境相互作用的整体B.生态系统的功能主要是进行着物质和能量的循环C.生态系统的结构包括其组成成分、食物链和食物网D.生态系统在一定限度内通过自我调节能保持生态平衡6、某人从24℃的环境进入到1℃的低温室内，测得其一段时间内体温变化如图所示。下列有关叙述错误的是（）A.ab段体温下降，体内酶活性降低，细胞呼吸减弱，耗氧量减少B.ab段散热量增加，产热量增加C.机体调节过程中，甲状腺激素和分泌增强，汗腺分泌减弱D.此过程通过神经调节和体液调节共同维持人体体温的相对恒定7、高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列相关叙述错误的是（）A.光敏色素是一类色素—蛋白复合体，被激活后其结构会发生改变B.光敏色素只能吸收红光和远红光C.植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的D.树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节8、保护生物多样性是人类面临自然环境变化的重大课题，其内涵应该是（）A.生态系统多样性B.物种多样性C.基因多样性D.以上三项都对9、下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（）四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株A.通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染B.需生长调节物质调控①②过程的细胞分裂和分化C.细胞全能性表达前提是①过程，体现在②③过程D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株10、下列四项措施中不利于保护生物多样性的是（）A.植树造林B.建立自然保护区C.建立种子库D.完全禁止砍伐树木二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘制的酵母菌种群密度变化曲线图如下，下列叙述错误的是（）实脸组ABCD培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8培养液体积/mL200800200800A.曲线①、②、③和④酵母菌的种群数量变化符合“J”型增长B.曲线①、③分别对应B、D组，实验结果的差异与葡萄糖浓度不同有关C.B组培养液体积远多于A组，因此B组酵母菌的增长速率大于A组D.随着营养物质的消耗和代谢废物的积累，4条曲线最后都呈下降的趋势12、加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，从萎缩腺体中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法不正确的是（）A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素B.结扎胰腺导管会使胰岛素在胰腺导管中积存，积存到一定量后，才能制备粗提液C.乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞能产生消化酶水解胰岛素D.某山区曾流传这样的说法：“一代肿，二代傻，三代四代断根芽（即没有第三代或第四代）”，这一现象是由于胰岛素的缺乏导致的13、下列有关叙述正确的是（）A.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中B.能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程C.生态系统中的物质循环、能量流动和