2024年嘉峪关市重点中学高二生物期末联考模拟试题含解析.docx

2024年嘉峪关市重点中学高二生物期末联考模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、在剧烈运动时，机体产生的热量主要来源于（）A.肝脏B.心肌C.骨骼肌D.平滑肌2、根据下图，下列关于神经细胞叙述错误的是（）A.上图可表示突触小泡等各种膜结构B.静息电位的形成可能与膜上的b物质有关C.假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部D.将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触3、某种动物大脑中的饱觉感受器能够快速感知血糖升高，该信息通过神经传导，最终激活胰岛B细胞释放胰岛素，从而抑制其进一步进食，过程如图所示。下列叙述正确的是（）A.从饱觉感受器接受刺激到释放胰岛素的过程属于神经—体液调节B.乙神经元接受适宜刺激产生兴奋后会将兴奋双向传递出去C.Ca2﹢和神经递质TK都是通过特异性通道进入细胞内发挥作用的D.抑制该动物饱腹的甲神经元活动可能会导致其进一步摄食4、神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为A.外正内负B.外负内正C.外负内负D.外正内正5、在生态系统中，使二氧化碳进入生物群落的生物主要是（）A.细菌B.真菌C.动物D.绿色植物6、下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（）A.如果器官为脑，则CO2浓度A处高于B处B.若该器官肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处C.若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素D.若该器官为性腺，①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素7、关于赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，以下分析正确的是A.35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高B.32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高C.35S标记组：培养时间越长，含35S的子代噬菌体比例越高D.32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越低8、越来越多的研究结果显示，神经、内分泌和免疫系统在细胞结构、活性物质和功能活动模式等方面存在着许多共同点。下列不属于这些共同点的是（）A.某些物质既可以作为神经递质，又可以作为激素B.某些类型的神经细胞同时又能够分泌激素调节生命活动C.神经细胞、免疫细胞和内分泌细胞产生物质都只能作用于临近细胞D.神经递质、激素和淋巴因子的作用方式都是与受体直接接触引起相应反应9、有一种叫白翅伯劳的鸟类，常停在树枝上，等待捕食被其他鸟类惊飞的飞虫。这时，若有雀鹰（部分鸟类的天敌）出现，白翅伯劳会大声鸣叫以提醒其他鸟类躲藏或静止不动。但当白翅伯劳与其他鸟类共同追捕一只飞虫时，即使无雀鹰出现，白翅伯劳也会发出同样的鸣叫声。下列叙述正确的是（）A.白翅伯劳与其他鸟类之间的信息传递是单向的B.白翅伯劳通过鸣叫发出的信息属于行为信息C.白翅伯劳通过鸣叫发出信息能调节生物的种间关系D.上述实例体现的种间关系只有捕食10、免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述，正确的是A.吞噬细菌、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原B.过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱C.一种抗原常常刺激机体产生多种抗体D.自身免疫病和艾滋病是由机体免疫功能不强或缺陷造成的二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、血糖是组织细胞所需能量的主要来源，胰岛素对血糖的平衡发挥重要作用。下图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图（糖尿病病因之一是患者体内存在甲、乙、丙的异常抗体）。下列叙述正确的是（）A.血糖调节中枢位于下丘脑，胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素B.图中作用于胰岛B细胞的信息分子是神经递质和葡萄糖C.患者体内若存在乙的异常抗体，属于一种自身免疫型糖尿病D.体内出现丙的异常抗体的糖尿病患者可通过注射胰岛素治疗12、下列方法与研究目不相符的是（）A.用模型建构的方法建立种群增长的数学模型B.用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度C.用样方法研究车前草的种群密度D.用标志重捕法调查酵母菌的种群密度13、科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验，结果如图1．图2是根据甲乙两种鼠兔种群数量的调査结果绘制的曲线图，L值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数，M值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出，对曲线图分析不正确的是（）注：警戒距离是指当髙原鼠兔有警戒行为时与捕食者之间的距离，与个体被捕食风险呈负相关。A.由图1可知，植被群落高度越高，鼠兔被捕食的风险就越低B.植被既能为高原鼠兔的生存提供食物和栖息空间，也能直接影响增长率C.由图2可知，甲鼠兔种群在第2年年末时的年龄结构为增长型，乙鼠兔种群数量在第2年间呈“J”形增长D.第2年，甲鼠兔L值下降可能是由乙鼠兔迁入与其竞争资源导致的14、人体内环境稳态是神经—体