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初中数学组听评课活动记录

黄山中学初中数学组听评课活动记录
上课教师：张慧
上课内容：鲁教版六年级数学《有理数的加减混和运算》
上课时间：10月9日星期四第一节
上课地点：初一教师
听课参加人员：赵校长、王校长（业务校长）、董主任（教导处
主任）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩
（政史地组教研组长）、郭慧（理化生组教研组长）、任凭（音体美
组教研组长）、刘霞、赵燕、马元峰
评课过程：
1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，
2、各位领导及教师点评
（1）对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握
好了，难点突破自然（2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，
使学生静下心来认真做、思考方法（3）对学生数学思想方法的培养到
位，整节课贯穿其中
（4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生
知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训
（5）整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教
师具有亲和力，师生的交流融洽
（6）与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养
成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了
（7）课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课
时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保
证。
3、针对点评中提出的困惑讨论
数学备课组评课记录
上课人：饶建军
上课时间：2012.2.13上午第一节

饶建军：本节课是用导学案和课件相结合的教育模式，在加上问
答的形式，以学生多练为主，让学生通过自我探索掌握新知。
胡雅萍：饶老师这节课是一次函数性质第一节课，主要是探索一
次函数的增减性问题，她先从一般的到特殊的，让学生通过自己探索
发现一次函数的增减性只和k有关，k大于零时，y随x的增大而增大，
k小于零时，y随x的增大而减小。再通过两道例题加以巩固和提高，
最后通过7道当堂检测，真正的做到了当堂消化吸收的作用。
胡强：饶老师整堂课的设计都是围绕着学生展开的，她这节课应
该提前发学案和提前让学生进行预习的，所以整堂课容量虽然比较大，
但学生还是能够接受的。
罗阳：饶老师这节课紧扣学习目标，让学生对k的正负情况的讨
论，得出y随x的变化规律。整节课上都是围绕着这个主题，学得有
针对性，练习也设计的比较合理，难以程度适中。
吴亦峰：饶老师的课上得很精彩，整堂课十分完整，难以程度把
握得十分合理。题目由易到难，层层深入。整堂课让学生非常明白这
节课的教学目标和要求。
数学备课组评课记录
上课人：胡雅萍
上课时间：2012.2.14上午第四节
胡雅萍：我上的这节课主要是一次函数性质的第二节课，是在学
生了解一次函数增减性的情况下学习的一节课，这节课掌握的难度不
是很大，通过画图学生很容易发现他的规律，很容易总结出来，但是
做题时却错误率比较高，因为往往会忽略特殊的情况，b=0是，它也
是个一次函数，所以我再当堂检测中增加了这题，让学生在错误中得
到碰撞有所领悟。
饶健军：胡老师这节课先从一般的正比例函数切入，再到一般的
一次函数,让学生非常清楚明白一次函数所处的象限先和k有关，再上
下平移得出具体所在的象限。不仅如此胡老师又举了几个例子，让学
生
明白从所处的象限也能得出k和b的符号问题。她整节课的例题
也设计的比较好，有正面直接问所经过的象限，也有间接问不经过的
象限，让学生意识到要认真审题。
胡强：胡老师主要边通过特殊的一次函数引入一般的一次函数所
处的象限问题，过渡衔接的比较好。整节课的题量比较大，思想方法
也十分明确。
罗阳：胡老师考虑的比较周到全面，先通过回顾旧知再引入正题，
这样可能更加便于学生的理解和掌握。整节课题量比较大，但难易程
度把握得比较好，层层深入挖掘。
吴亦峰：胡老师重点难点比较突出，题目有一定的思维量。板书
清楚，整洁，从学生的掌握情况来看，这节课还是相当不错的。
初二数学备课组评课记录(吴亦峰老师）
数学备课组评课记录
上课人：吴亦峰
上课时间：2012.2.15上午第四节
吴亦峰：这节课上的内容是一次函数性质二，我先复习了一下上
节课的知识，然后结合学案，让学生通过画图比较正比例函数的图像
得出一次函数的图像所处的象限。最后通过当堂检测来检验学生今天
课程的掌握情况。
胡雅萍：吴老师的课非常幽默和轻松。结合学案，以学生自主探
索为主，通过画图，得出所在的象限。
饶老师：吴老师这节难点重点把握得不错，学生通过这堂课，应
该比较容易理解和掌握k，b在什么情况下，一次函数所处的具体位置。
罗阳：吴老师的这节课结合学案，让学生先提前进行预习，效果
还是比较好的。老师整堂课十分放得开，老师讲得少，都是以学生自
主探索为主。尤其在让一个学生去画y=kx+b图像时，他没有把全部
情况画出来，吴