《我所知道的民族》课程教案.docx

《我所知道的民族》课程教案活动目标1.了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。2.能够在教师的指导下清楚地表达自己收集的信息，能够与他人平等地交流与合作。3.理解、尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，能够和身边的少数民族小伙伴、老师等和谐相处。活动准备（一）学情分析本班学生来自不同的地方（四川、福建、青海、吉林等），这些学生每年至少有一次机会回老家，当地有少数民族的资源，学生有机会与不同民族的人交流相处。活动前教师了解到本班学生家长经常出差，有和少数民族人相处的见闻；班级中有的学生家庭条件较好，全家旅游曾照过穿少数民族服饰的照片，买过少数民族的服饰，学生对少数民族有简单的了解。（二）物质资料准备各民族不同方面的信息（如饮食、服饰、文化、节日等）。教师准备学生活动时需要的部分材料。活动时间1课时。活动过程（一）调查――找找我身边不同民族的人开展调查活动，通过采访、询问、调查等方式，寻找学校、社区等自己生活的地方是否有少数民族。找找我身边不同民族的人姓名民族我最敢兴趣的事我的发现学生以个人或者小组为单位展开调查，并做好调查记录。（二）收集学生搜集调查到的少数民族的有关信息。（三）整理――小小策划会1.说说我的收获。师：上次品德与生活课，我们开展了“找找我身边不同民族的人”的活动，活动中你从身边找到了哪些信息?生1：我在音乐书上找到了少数民族的歌曲。生2：我在美术书上找到了蒙古包。生3：我在妈妈的集邮册中找到了56个民族的服饰，而且我还发现生活中的图跟邮票上的一样。生4：我调查了7个人，其中有6个人是汉族，1个人是回族。生5：我在家中相册里找到爸爸妈妈旅游时穿白族衣服照的照片。生6：我调查到奶奶是蒙古族，我了解蒙古族……生7：我找到了上幼儿园时跳孔雀舞穿的服装，现在我知道了孔雀舞是傣族的舞蹈，我还知道泼水节。生8：我和爸爸妈妈旅游时，买了少数民族的服装，还有图腾。……活动目标1.了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。2.能够在教师的指导下清楚地表达自己收集的信息，能够与他人平等地交流与合作。3.理解、尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，能够和身边的少数民族小伙伴、老师等和谐相处。活动准备（一）学情分析本班学生来自不同的地方（四川、福建、青海、吉林等），这些学生每年至少有一次机会回老家，当地有少数民族的资源，学生有机会与不同民族的人交流相处。活动前教师了解到本班学生家长经常出差，有和少数民族人相处的见闻；班级中有的学生家庭条件较好，全家旅游曾照过穿少数民族服饰的照片，买过少数民族的服饰，学生对少数民族有简单的了解。（二）物质资料准备各民族不同方面的信息（如饮食、服饰、文化、节日等）。教师准备学生活动时需要的部分材料。活动时间1课时。活动过程（一）调查找找我身边不同民族的人开展调查活动，通过采访、询问、调查等方式，寻找学校、社区等自己生活的地方是否有少数民族。找找我身边不同民族的人姓名民族我最敢兴趣的事我的发现学生以个人或者小组为单位展开调查，并做好调查记录。（二）收集学生搜集调查到的少数民族的有关信息。（三）整理―小小策划会1.说说我的收获。师：上次品德与生活课，我们开展了“找找我身边不同民族的人”的活动，活动中你从身边找到了哪些信息?生1：我在音乐书上找到了少数民族的歌曲。生2：我在美术书上找到了蒙古包。生3：我在妈妈的集邮册中找到了56个民族的服饰，而且我还发现生活中的图跟邮票上的一样。生4：我调查了7个人，其中有6个人是汉族，1个人是回族。生5：我在家中相册里找到爸爸妈妈旅游时穿白族衣服照的照片。生6：我调查到奶奶是蒙古族，我了解蒙古族……生7：我找到了上幼儿园时跳孔雀舞穿的服装，现在我知道了孔雀舞是傣族的舞蹈，我还知道泼水节。生8：我和爸爸妈妈旅游时，买了少数民族的服装，还有图腾。……2.讨论、策划。师：同学们真了不起，能够从身边调查了解到这么多有关各民族的内容。我们身边有很多少数民族的朋友，有的我们每天都能接触到，怎样才能和他们相处得更好呢？你想和少数民族的朋友在一起做些什么？生1：我想和他们一起做游戏。生2：我想和他们一起唱歌跳舞。生3：我想和他们一起看动画片、画画。生4：我想和他们一起过生日。……师：同学们想了这么多，这样吧，今年端午节，我们邀请身边的少数民族朋友一起，举行一个联谊会。师：要想成功地举办这次联谊会，我们要进行哪些方面的准备呢?这个联谊会请你来策划，你有什么金点子?生1：我们要在黑板上画图画。生2：我们要准备一些节目，还要准备一些吃的。生3：我们要把教室布置得漂亮一些。生4：我们要邀请少数民族的朋友一起开联谊会。生5：我们要准备一些游戏。生6：我想把找到的一些材料，摆在教室里给其他小朋友看。……3.活动。师：根据大家的想法，咱们这次活动分四个小组：布置黑板小组、布置教室环境小组、准备节目小组、写邀请函小组。大家根