课件-全国-2010_六年级语文上册 第5课《童趣》课件 鲁教版.rar
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课件-全国-2010_六年级语文上册 第5课《童趣》课件 鲁教版.rar
同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代。作者及作品简介《浮生六记》文言文导学给生字词标音朗读课文请给下列句子划分朗读节奏。(示例)1、昂首观之,项为之强2、果如鹤唳云端。3、以丛草为林。4、兴正浓5、方出神6、捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。文言文翻译法:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有童趣布置作业1、用简洁的语言概括文中的三件趣事自
六年级语文上册 第5课《童趣》课件 鲁教版 课件.ppt
同学们我们每个人都有童年生活那是多么欢快多么有趣至今记忆犹新下面请欣赏几副童年的图片让它们带我们回到童年时代。作者及作品简介《浮生六记》文言文导学给生字词标音朗读课文请给下列句子划分朗读节奏。(示例)1、昂首观之项为之强2、果如鹤唳云端。3、以丛草为林。4、兴正浓5、方出神6、捉虾蟆鞭数十驱之别院。文言文翻译法:余忆童稚时能张目对日明察秋毫夏蚊成雷私
课件-全国-2010_六年级语文上册 第27课《女娲造人》课件 鲁教版.rar
盘古开天辟地羿射九日嫦娥奔月精卫填海女娲造人初步了解神话的特点。复述故事情节,理解本文想像手法的运用。感受文中所表现的喜悦之情,谈谈你对女娲的认识。读出画线字的正确读音:莽莽榛榛:一、俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟(tuán,把某种东西揉成圆形)黄土作人。剧务(工作剧烈繁重),力不暇供(用上所有的力量还来不及供应),乃引(牵、拉)绳絙于泥中,举以为人。丰富了以下内容:1.原短文内容框架“神”性和“人”性的结合奇特和合理的统一一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………【争论题
课件-全国-2010_六年级语文上册 第16课《秋天》课件 鲁教版五四学制.rar
说"秋"积累与运用秋天学习目标①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情;②体会诗歌优美的意境,揣摩、品味本文优美的语言。③培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。介绍作者何其芳(1912~1977)现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。散文集《画梦录》,结集出版的主要作品有:诗集《预言》、《夜歌》(后改名《夜歌和白天的歌》),作品集《刻意集》,散文集《还乡杂记》、《星火集》及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致,色彩绚丽,以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实,乐观豪放。他又以写
六年级语文上册《童趣》课件2 鲁教版.rar
童趣长干里李白郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无猜疑。读准字音:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?学习古汉语的方法1、自由朗读课文;2、翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处圈画出来。3、四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。4、全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。①项为之强②果如鹤唳云端③以丛草为林④兴正浓⑤方出神⑥驱之别院⑦明察秋毫:⑧怡然自得:⑨庞然大物:⑩夏蚊成雷:①文章围绕什么来回忆了三件趣事?②试用简洁的语言概括这三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎样得到的