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小学体育教案(精选多篇)
第一篇：小学体育教案第二篇：小学体育教案第三篇：小学三年
级体育教案第四篇：小学体育投掷教案第五篇：小学一年级体育

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小学体育教案

教案背景：本教案以强化学生身体素质整顿与提高学生学

习效果为背景，面对全体学生爱好，面对学生心理。更重

要的是针对教案怎样能调动起学生学习积极性为总指导。

教学内容：跑走交替；由高处向远处跳；游戏《拍球比多》。

教材分析：本教材包含了300——500米跑走交替，教材要

求学生演示跑走交替；由高处向有标志远处跳，教材有起

跳的方法和落地的方法，又重点强调屈膝缓冲；游戏《拍

球比多》要求是在1——2分钟看谁拍球多。

教学方法：明确学习目的；充分调动学生的积极性；充分

利用直观教学；教学寓教于乐，让学生学中乐乐中学；以

学生为主体，充分发挥教师的主导作用。

教学目标：1、认知目标：培养学生正确的跑走姿势，基本

掌握从高处向有标志的远处跳的动作要领和方法。

2、技能目标：提高学生手臂的力量和腿部肌肉的力量。
3、情感目标:让学生养成正确的跑走习惯。教学过程：一、准备
局部:教师将学生带入操场、报数。师生相互问好。安排见习绕场行

进。宣布授课内容。安全提示。

二、基本局部；1、教学300——500米跑走交替。

（1）指定学生演示跑走交替，教师纠正动作。（2）教师讲解跑
走交替练习的做法和要求可用信号，也可按场地上设置的标杆或其
他标志来进行跑走交替练习。（3）根据学生的情况逐渐增加跑的距

离

2、由高出向远处跳
(1)教师示范讲解由高处向远处起跳和落地的做法。（2）利用体操
凳或1——2层跳箱向有标志的沙坑处跳。（3）按体质分2——4组

进行反复练习。

3、教学游戏《拍球比多》

（1）教师讲解本课游戏的要求和做法。
（2）根据球的多少分组，由组长负责，在规定的时间里，1——2

分钟看谁拍球多。

（3）也可用左右手交替拍球的总和比多。

三、结束局部

1、集体放松，教师讲解放松要领。

2、课堂小结，教师指出本节课的优缺点。

3、以小组为单位收回器械。

4、师生再见。
教学反思：通过这堂课我深刻认识到关注每一个孩子是上好体育课

的基础，为学生创设良好的活动场景有利于教学效果提高。

小学体育教案

接力跑教案

教学设计思路：

一、指导思想
按照小学体育教学大纲要求，根据《关于深化教育改革全面推进素
质教育的决定》，在新的教育教学形势下开展课堂教学改革，确立
以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生
的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根
据小学体育教学的特点和实际，表达新的教学思想，培养学生的实
践能力和创新思维，表达学生在教学过程中的主体作用，是本课教

学实践中力求的目标。

二、教材分析
跑在小学体育与健康课中占有很大比例的作用，因为跑是开展学生
身体素质的重要途径。面接力跑又是学生非常喜欢的体育面目之
一。本课内容为小学四年级接力跑的教学内容。通过本节课的学
习，让学生在练习中体会体育课的乐趣，并培养学生的实践能力和

创新思维。

三、学生能力分析
本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程
中，交流合作、师生互动，玩中学，学中乐，在轻松愉悦中完成学
习任务，开展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维

和身体的基本活动能力。

四、教学目标
1、通过本节课的学习，使学生对体育课产生(请关注)浓厚的学习

兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、让学生能够在简单快乐的游戏之中，学习迎面接力跑的方法
3、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能

力。

4、学生能够体验体育的快乐，感受进步和成功的喜悦。
5、使学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊

重关心，以及自我探索的能力。
五、教学要求及重难点

1、本节课要求学生进入情景式教学。
2、培养学生正确的跑的姿势和开展学生跑的速度是本课的重点，

而在接力跑中的传接棒那么是本节课的难点。

六、本课的教学特色
1、教学的思想性。体育课教学的思想性表达在教学过程中进行合
理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情，本课教学
以情景教学为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相

互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
2、教学的新颖。教学过程打破了课的旧模式，根据学生的运动生
理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、开展和放松等过
程，教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式转变成了群体

合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
3、教学的积极主动和延伸。由于课的创造性设计，运用了情境教
学法，使学生沉浸于情节