化学选修四33盐类的水解课件.ppt
as****16
亲,该文档总共14页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
化学选修四33盐类的水解课件.ppt
第三节盐类的水解复习提问:实验探究:为什么CH3COONa水溶液呈碱性呢?1.盐类水解定义:2.盐类水解的本质:只有弱酸电离出的阴离子或弱碱电离出的阳离子才能与H+或OH-结合生成弱电解质。盐类水解使水的电离平衡向右发生了移动,而使溶液呈酸性或碱性(即促进了水的电离)。盐类水解反应是酸碱中和反应的逆反应。一、盐类的水解(3)多元弱酸生成的盐水解时,生成弱酸过程应分步表示,以第一步为主。弱碱阳离子水解一步完成。写出NaClO、Na2CO3、Na3PO4、NH4ClAl2(SO4)3水解的化学方程式和离子方程
选修四:33《盐类的水解》课件(1).ppt
第三章水溶液中的离子平衡水呈中性,是因为水中的H+的浓度与OH-的浓度相等;酸呈酸性,是因为酸能够电离出H+而使溶液中的H+的浓度大于OH-的浓度;碱呈碱性,则是由于碱能够电离出OH-而使溶液中的OH-的浓度大于H+的浓度的缘故。根据形成盐的酸、碱的强弱来分,盐可以分成哪几类?【学生实验】【实验记录】盐溶液酸碱性的规律:7①NaClO②CaI2③(NH4)2SO4④CuSO4⑤CH3COOK⑥Na2S⑦FeCl3⑧Al(NO3)3⑨CsBr⑩RbF以上溶液中,呈酸性的有,碱性的有,中性的有。【合作探究一】
化学选修四33盐类的水解-溶液中的离子平衡课件.ppt
第三章水溶液中的离子平衡【学习目标】1、知识与能力:(1)理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解(2)能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性2、过程与方法:(1)培养分析问题的能力,能透过现象看本质。(2)由实验中各种盐溶液的pH的不同,通过比较、分类、归纳、概括等方法分析其原因,进而找出盐类水解的规律。3、情感、态度与价值观:通过实验培养实验技能和严谨的科学态度,知道科学研究的一般方法。【学习重点难点】重点:不同盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因。难点:对化学平衡、电离平衡以及水的离子积等知识的综合运用。[知识回
选修四33盐类的水解.ppt
第三节盐类的水解根据形成盐的酸、碱的强弱来分,盐可以分成哪几类?【回忆思考】盐溶液二、探究原因【探究1】往水中加NaCl形成溶液。⑴电离方程式⑴电离方程式H2OH++OH–一般不用“↑”或“↓”;一般不写“”,而写“”。在溶液中,不能发生水解的离子是()A、ClO–B、CO32–C、Fe3+D、SO42–3.等物质的量浓度、等体积的酸HA与碱NaOH混合后,溶液的酸碱性是()6.盐类水解的过程中正确的说法是()A、盐的电离平衡被破坏B、水的电离平衡发生移动C、溶液的pH减小D、没有发生中和反应【小结】盐+
化学选修四33盐类的水解人教版选修4.docx
化学:3.3《盐类的水解》教案(人教版选修4)课题:第三节盐类的水解(一)授课班级课时3教学目的知识与技能1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解2、理解盐类水解的实质3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式过程与方法1、培养学生分析问题的能力,使学生会透过现象看本质。2、通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律,再揭示盐类水解的本质3、由实验中各种盐溶液的pH的不同分析其原因,进而找出影响盐类水解的因素及应用。情感态度价值观培养学生的实验技能,对学生进行科学态度和科学