海燕课件蔡卫娟.ppt

海燕作者简介《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。
本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。学习目标：呻吟胆怯翡翠
掠起蜿蜒
苍茫飞窜蠢笨飞沫震怒困乏听范读，看画面，领会诗歌感情。模仿范读，读出感情。

思考：这是一只的海燕，你看它。（用文中的相应句子作答）海燕是一个

的形象。文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？

作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
小结拓展学习目标：《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。
关于象征文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。——英勇善战的无产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风大海波浪暴风雨太阳象征意义练习归纳小结本文运用了哪些修辞手法?它们有何作用?2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。3、这个敏感的精灵,----它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,----是的,遮不住的!4、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。5、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
6、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。7、暴风雨！暴风雨就要来啦！说一说