识字7教案模板5篇.docx

识字7教案模板5篇为了让自己上课的时候很顺利，一定要认真写教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，小编今天就为您带来了识字7教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。识字7教案篇1【教学目标】１、认识团，量等１２个生字，会写谁，怕等６个生字。２、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。３、有收集谜语或自编谜语的兴趣。【教学重点难点】识记生字写好生字兴趣的培养【课前准备】字卡词卡背景图大力士一位【教学过程】一创设情境导入（出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。）看，认识他吗？向他打个招呼吧。（学生打招呼）小精灵正在邀请我们上山和他一起玩呢？我们这就出发吧！（教师贴出拦路的大力士）哎呀，大力士拦住了去路，他说，只有猜出他这儿的三个谜语，过了这三关，才让我们上山去，小朋友们，你们敢不敢试试？好，先来看看第一关的谜语是什么？二、过三关１、第一则谜语：⑴学生自由读读──指名读──学习生字──齐读⑵学生猜谜。⑶说说你是怎么猜出谜底的？⑷教师小节猜谜窍门。２、第二则谜语：⑴朗读谜语（多种形式读读）⑵教师引导学生把几个句子联系起来思考：什么东西是绿的？红的又是什么？哪些绿的喜欢及时雨？哪些红的怕水来攻？为什么绿红在一块儿就起凉风？凉风是在什么时候起的？⑶学生猜出谜底后，教师用红绿粉笔写出秋字。⑷找出谜语中的生字，用自己喜欢的方法识记生字――交流识记生字的方法。３、第三则谜语：⑴复习请，晴，情，清，精，睛启发学生思考。⑵读读猜猜，交流体会。⑶识记生字。４、顺利过了三关了，大力士说：小朋友们真棒，上山吧!让我们一齐欢呼我们的成功吧！三巩固识字，指导书写１、出示全部生字，齐读、开火车读。２、引导学生观察６个要写的生字，说说你要提醒大家注意什么。３、教师范写，学生描红，练写，教师巡视指导。四、鼓励学生收集谜语或自编谜语识字7教案篇2教学目标1．认读12个生字，会写5个生字万、丁、齐、冬、百。2．能正确、流利地朗读。教学过程一、揭题导入小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示）二、欣赏学生作品，引导进入情境昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。他喜欢的一句话是：他喜欢的词语是：下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？三、学习新课：（一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。wànwùfùsūliǔshùbǎihuāzhēngmíng万物复苏柳树百花争鸣bīngxuěrónghuàquánshuidīngdōngyīnggēyànwuē冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？（二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。课堂上：看拼音、问同学、请教老师。（四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。（反馈自学情况l下面我请3个小朋友合作来读一读。1．一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。2．把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。3．这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣4．出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣（五）简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。）万物复苏：1．冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：2．课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。3．小朋友们刚才所看到的这就叫复苏。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）（六）朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！四、巩固练习（一）看图读生字（二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽春风拂面、烈日炎炎、天