识字教案模板7篇.doc

识字教案模板集锦7篇
（一）揭题，导入新课今日学习“识字6”。有谁发觉“识字6”和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今日要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。（二）读文争论，感知内容课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习争论：第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条其次节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢乐一面、一把、一群、一片（三）创设情境，激趣识字1．看图熟悉事物，随图识字。出示课文插图，图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？出示生字卡，联系图画熟悉“溪、竿”，并了解偏旁表达的意义。2．分析字形，据意创设图景。（可由学生画，也可让学生事先预备好资料剪贴）（1）师生共同创设图景一。“鸥”，是鸟字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？“滩”，是三点水旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？“舰”是舟字旁，跟船有关；“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片？请贴在黑板上。“帆”是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？（2）小组合作创设图景二。学生先质疑理解难词。如，“一畦”指田间的一长行秧苗。小组分析字形，据意画图。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有关；“塘”是提土旁，跟泥土有关。3．看录像，在活动情境中识字。“铜”是金字旁，跟什么有关？“号”是口字头，跟什么有关？“领”是页字旁，跟头有关。（四）多种形式读课文，稳固生字1．两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）2．小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利、最整齐。3．师生对读。教师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；教师说表示事物的词，学生说数量词。学生读数量词，教师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词，教师说数量词。4．齐读全文。（五）指导写字，扩展活动1．重点指导：“沙、海、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽、上小下大；“竹”左右对等。2．扩展活动。（1）“我会认”。小组开火车认读生字。（2）“我会写”。五分钟描红、临写，看谁写得又好又快。（3）“我会说”。用数量词说事物，看谁说得多。一只──海鸥……一片──沙滩……一艘──军舰……一条──帆船……一块──稻田……一座──果园……一道──小溪……一群──飞鸟……一面──队旗……一把──铜号……（4）“我会讲”。回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。内容概括：这篇介绍了关于一下识字6教学设计二,一下识字6，盼望对你有帮忙！识字教案篇2活动目标：1、孩子们能依据汉字的一些简洁的字形特征认读出柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨这五组字。2、引导孩子自己去发觉一些较简洁的汉字的字形特点。活动预备：1、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的图片各一幅。2、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的字卡一套。授课教师：xx。活动过程：一、导入活动。教师：今日，我们班上来了很多字宝宝朋友，你们看看，熟悉吗？都不熟悉啊？那我们来认真看看，他们究竟是谁，有什么隐秘，好吗？二、认读字宝宝，培育幼儿学识字的兴趣。1、认读字卡。（柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨）柳树——春天来了，柳树发芽了，（出示柳树发芽的图片，引导幼儿观看）我们的柳树字宝宝也发芽了，（引导孩子观看木字旁的两点）柳条长长的，风一吹，飘起来了……（卯字的一撇）桃花——春天来了，桃花开了，真美丽！（出示桃花图片）我们的桃花字宝宝也来了，看看，桃花字宝宝长什么样？（引导孩子们仔细观看桃花两字的字形构造）燕子——（出示燕子图片）春天来了，得意的燕子也来了。燕子字宝宝紧跟在它的后面，瞧，燕子字宝宝真贪心，它还带来了四个好朋友呢！（四点水）青蛙——（仿照青蛙的叫声引出青蛙字卡）青蛙字宝宝长什么样，我们看看，青蛙妈妈（虫字旁）在让四只小青蛙排队呢！（圭）小雨——春天来了，下小雨了，这就是小雨字宝宝。小朋友说说，小雨字宝宝长什么样？（引导孩子们自己找到字宝宝的字形特点，如：雨字的四点就象天上下的一滴一滴的雨等等，充分发挥他们的想象力）2、嬉戏——找朋友。让孩子们将字卡和图片对应地放在一起，放对的小朋友嘉奖一张贴纸。3、看字仿照动作。教师出示字宝宝，让幼儿读出该词，然后仿照动作。如：出示字宝宝“柳树”，让幼儿读出“柳树”，然后引导幼儿仿照柳条摇摆……识字教案篇3教学目标：1.学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，熟悉尸旁。2.知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规章和公共秩序。教学重难点：识字、写字。教具学具预备：投影、生字卡片。主要板书：识字二。作业安排：课内：抄写