5AUnit4教案.doc

Unit4Hobbies
单元教学建议：
1、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.
2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。
3、教师可以请学生运用句型Ilike...分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/shelikes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
教学目标：
能听懂、会说、会读单词hobby,with,also,playthepiano,watchthefilms,both,group,about,idea,ice,hole,wet.
能听懂、会说、会读、会写单词begoodat,read,story,alotof,dance,sing.
能听懂、会说、会读、会写句型I/Welikedoing...She/Helikesdoing...Lookout!
能知道字母y在单词中的读音。
5.能唱歌曲《Wealllikeclimbing》
教学重点：
句型：begoodat,read,story,alotof,dance,sing.
词汇：begoodat,read,story,alotof,dance,sing.
语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：
句型：begoodat,read,story,alotof,dance,sing.
词汇：begoodat,read,story,alotof,dance,sing等词的读音和拼写
语音：字母y在单词中的读音。
课时安排：6课时
第1课时：Storytimeandsongtime
第2课时：Storytime
第3课时：Funtime&,Grammartime
第4课时：Cartoontime
第5课时：SoundtimeandCheckouttime
第6课时：Tickingtime(review,exercise)

TheFirstPeriod
教学内容：
StorytimeandSongtime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms.
2.能听懂、会读、会说日常用语：Ilike…/Theylike…
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学准备：音乐
教学过程： 教学随记栏
Step1:Greetingandwarmup
Greeting
Singasong
T:Doyoulikesinging?
S:Yes.
T:Ilikesingingverymuch,let’slearntosinganewsong,ok?
S:Ok
T:First,listenandwatchcarefully,andyoucanfollowitifyouwant.(播放歌曲一遍)
T:Doyoulikethesong?Nowfollowme.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)
T:Thistime,let’strytosinganddosomeactionstogether.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。)
Step2:Presentation
Watchavideoandlearnthenewwords
(教师出示有关自己兴趣爱好的视频，可将生词融入进去，边说边做，每到一个生词处板书，之后将句子提炼出来，教授新词。)
IlikedancingIlikeplayingthepianoIlikesinging(学生观察句型)
T:Theyaremyhobbies,sowhataboutyours?(4名学生练习说句)
T:Weknowdifferentpeoplehavedifferenthobbies,look,whatdotheylikedoing?(出示课文图片，让学生先试着说。)
Step3:Storytime
T:First,readthestorybyyourselfandunderlinesomewordsandsentencesyoudon’tknow.(五分钟左右熟读并尝试理解)
解决难题，学生找出课文相似句型，注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。
Watchthecartoonandreadloudly.(跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生