5BUnit5.doc

Unit5helpingourparents
单元教学建议：
本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。
在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元likedoing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。

教学目标：
能听懂、会说、会读单词parent,sweepthefloor,washthedishesgrow,pest,ladybird,goaway.
能听懂、会说、会读、会写短语：clean,cook,busy,garden,sweet.
能听懂、会说、会读、会写句型及回答：whatareyoudoing?I’m…whatishe/shedoing?He/sheis…
能知道字母组合ing在单词中的读音。
5.能唱歌曲《Polly,putthekettleon》
教学重点：
句型:whatareyou/theydoing?whatishe/shedoing?及其回答I’’m/they/weare…he/sheis…
词汇：clean,cook,busy,garden,sweet.
语音：字母组合ing在单词中的读音。
教学难点：
1.句型:whatareyou/theydoing?whatishe/shedoing?及其回答I’’m/they/weare…he/sheis…
2.词汇：parent,sweepthefloor,washthedishes等；clean,cook,eat,help,wash,watch等现在分词的读音及用法。
3.语音：字母组合ing在单词中的读音。
课时安排：6课时
第1课时：Storytime
第2课时：Funtime&,Grammartime
第3课时：Cartoontime
第4课时：SoundtimeandCheckouttime
第5课时：Tickingtime(review)

第1课时Storytime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：parent,clean,cook,sweep,busy,wash.
2.能听懂、会读、会说日常用语：whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?及回答
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
教学过程
Step1Greeting
Step2Pre-reading
1.Let’swatch
看一则公益视频关于孩子为父母做家务的
Afterreading,pleaseanswerwhat’he/shedoing?出示中文
生试答Ss:He/Sheis….
T(将以上提及的短语综合在一起)Yes,theyarehelpingtheirparents.
Activity:
Freetalk.
Let’swatchandanswer.

Step3While-reading
1.Doyouhelpyourparentsatweekends?
Ss:Yes,Ioften/sometimes/usually/always…..
Teach:cleanthecar,sweepthefloor,washclothes,washthedishes.
T:Great!Wecandoalotofthings.Whataboutthem?出示课文人物。
Canyoutrytoguesswhataretheydoing?
2.Watchthecartoon
3.AremikeandHelenhelpingtheirparents?Readthestoryandunderlinesomedifficultwordsandsentences.
4.Let’sfill
NameDoingthingsMikeHelenTimJim (1)Listenandrepeat
(2)Doajudge.
Myfatheriscookinginthekitchen.
Helenissweepingthefloor.
Timanddogareinthelivingroom.
Jimisincleaningthetableintheafternoon.
TimandJi