《21诺贝尔》课时教学设计 (2).doc

“学程导航”课时教学设计
施教时期年月日
教学内容21.诺贝尔共几课时2课型新授第几课时1教学
目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确书写田字格中的7个生字，绿线内的3个只识不写。理解由生字组成的词语。
3．整体感知课文，知道课文写了一件什么事。
4．了解诺贝尔为社会做出的贡献，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神教学
重难点1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．整体感知课文，知道课文写了一件什么事。了解诺贝尔为社会做出的贡献。
3．理清课文脉络，初步感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神教学
资源1．可以指导学生观察教材上诺贝尔的画像，也可以寻找有关画册上诺贝尔的相片，获得对人物鲜明的感受。
2．诺贝尔奖金是以瑞典化学家诺贝尔的名字设立的奖金。根据他的遗嘱，将其遗产的一部分捐助祖国的医学教育事业和帮助医院补充设备，其余约200万英镑作为基金，以其利息分设物理、化学、生物或医学、文学、和平事业五项基金。1901年起，每年12月10日颁发。1968年增设经济学奖金。1990年增设地球奖，授予杰出的环境成就获得者。曾获诺贝尔奖的华裔科学家：杨振宁、李政道荣获1957年诺贝尔物理学奖；丁肇中荣获1976年诺贝尔物理学奖；李远哲荣获1986年诺贝尔化学奖；朱棣文荣获1997年诺贝尔物理学奖；崔琦荣获1998年诺贝尔物理学奖。
3．虽然学生对诺贝尔不是十分了解，但一定听说过诺贝尔奖，可以激发学生学习课文的兴趣。预习
设计1．把课文读正确、读流利。读准文中几个带拼音的字。
2．给生字组词，画出生词，不理解的做上记号。
3．标出小节号，给课文分段，概括大意。
4．搜集诺贝尔及诺贝尔奖的资料。
5．阅读《新补充读本》上诺贝尔的故事。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）

1．读准课题，认读“诺”，说说组词。承诺、一诺千金
2．简介诺贝尔的故事。

第二板块：预习展示（12分钟）
预习作业2：

1.学生自由朗读词语，指名读。
2.理解词语意思：
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
毫不气馁：一点儿也没有失掉勇气。
隧道：在山中或地下凿成的通道。
英镑：英国的本位货币。
形近字组词
3.齐读词语。
预习作业1：课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。
4.自由练读。
第三板块：整体感知（10分钟）
【学习单1】
1.默读全文，练习分段，说说分段理由。
2.概括段意。
3.学习时间：5分钟
学生自主学习。
学生展示。
①（1-2）概要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
（2-9）着重叙写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
②将段意合并起来
第四板块：学习1、2、10自然段（5分钟）
1.学生自由朗读，进行思考。
2.全班交流：
A贡献巨大
B无私奉献
C首尾呼应，凸显功绩
第五板块：学习：“造福人类”（10分钟）
【学习单2】
1．诺贝尔发明炸药的最初动因是什么？
2.炸药的发明给人类的生产活动解决了哪些实际问题？
3.自学时间：3分钟。
1. 学生自主学习。
2. 学生展示。
①找出课文中的有关语句回答问题。

②讨论：诺贝尔死后，大量的炸药被用于战争，给人类文明造成毁灭性的伤害，如果诺贝尔泉下有知，他会怎么说？
写下来：人类呀，……

第一板块：导入揭题
1．说起世界著名的奖项——诺贝尔奖，我们就会想到一个人。今天我们就来学习他的故事。
2．板书课题。读准“诺”。
3．你从补充读本上知道了诺贝尔的哪些故事？
第二板块：预习导学
●预习作业2：
出示词语：
瑞典斯德哥尔摩逝世机械铁锤
砸石头实验装置隧道英镑颁奖毫不气馁化为灰烬
劈山筑路荒山野岭
2.导学
①指名朗读词语。
②理解词语意思：灰烬、毫不气馁、隧道、英镑
辨析形近字组词：瑞与端，摩与磨，逝与浙

预习作业1：课文朗读
1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。
2.学生展示朗读。

第三板块：整体感知
【出示学习单】

导学：
1.默读全文，练习分段，说说分段理由。
2.概括段意。
3归纳全文主要内容。

第四板块：学习1、2、10自然段
1.自读，从中读懂了哪些内容？
2.交流，小结。

第五板块：探究学习“造福人类”
【出示学习单2】

导学：
1．诺贝尔发明炸药的最初动因是什么？
2.炸药的发明给人类的生产活动解决了哪些实际问题？
3.诺贝尔死后，大量的炸药被用于战争，给人类文明造成毁灭性的伤害，如果诺贝尔泉下有知，他会怎么说？
写下来：人类呀，……

小结：也许是他早就有了这样的预感，所以他在诺贝尔奖项中设立了一个和平奖，以此希望世界和平发展。一、了解人物导入。
同学们，