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《亿以上数的改写和求近似数》教案

吉林市船营区第五小学校
杨秋月

《亿以上数的改写和求近似数》教学设计
一、教学目标：
1.能将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。
2.会用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
二、教学重点：
多位数的改写及近似数的求法。
三、教学难点：
用“四舍五入”法求亿以上数的近似数。
四、教学准备：题卡、课件
五、教学课型：新授课
六、教学时数：1课时
七、教学方法：讲授法、讨论法
八：学生学法：自主、合作、探究
九、教学过程：
（一）导入
同学们，你们知道中国的国土面积约是多少吗？学生写9600000平方公里，你能把它改写成以万作单位的数吗？学生写960万，你是怎样写出来的呢？如果我们把这个数变得更大，你还会改写吗？
（二）自主探究
请同学们把下面的数改写用“亿”作单位的数。
2000000001000000000530500000000
找三名同学上黑板演示，其他同学在书上写，观察讲台上的同学书写是否正确。
找同学总结方法：先分级，找亿位；去掉末尾八个0，再在数的末尾加上一个“亿”字。
（三）巩固练习
书下第三题
（四）教师把习题末尾数改写，你还能把这个数改写成以亿作单位的数吗？同学们说出“四舍五入”法可以求一个亿以内数的近似数。如729380≈73万，讨论方法。其实比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。
例题：1034500000，9876540000
合作学习：
请同学们小组讨论，总结省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。小组汇报补充。
分级；看亿位后面尾数的最高位（千万位）的数，如果小于5，把亿位后面的尾数舍去，如果大于或等于5，向亿位进1,；最后再在后面加个“亿”字。
有什么要提醒大家的吗？“亿”字
（五）巩固练习
书下做一做
（六）你知道吗？0的记法
（七）知识巩固与拓展
以抽取题卡的形式，选取不同难度的题，进行回答。
由801亿、801万、801组成的数是多少？80108010801
2.3849990000省略亿位后面的尾数求近似数？38亿（容易说39）
3.一千万一千万的数，数十次是多少？一亿
4.由9个亿、9个十万、9个一百、9个十组成的数是多少？900900990
5.27（）9800000≈27亿，最大能填几？4最小能填几？0
6.4（）5903000≈5亿，可以填的数是多少？5、6、7、8、9
14205（）639000≈1421亿，可以填的数是多少？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
7.9974320000省略亿后面的尾数，求近似数？100亿
（八）小结
本节课我们一起学习了亿以上数的改写和求近似数。谈谈你的收获吧！
十、板书设计：
教学反思：