试题-全国-2010_九年级化学实验命题新趋势及解题策略(3) 物质制备及性质验证.rar

用心爱心专心化学实验命题新趋势及解题策略(3)物质制备及性质验证物质的制备是学习化学的最终目的。这部分内容综合性强，要求学生掌握各种具体物质的性质和反应规律的知识基础。纵观近年来的中考试题，此部分知识以气体的制取和性质验证为考查的核心内容。中考考查热点：1．氧气、二氧化碳的实验室制法及相关实验操作程序2．制取某种气体所给的原料选择，发生、收集装置的选择及错误操作所造成的后果及原因分析3．对氧气和二氧化碳三种气体的发生与收集装置进行分析比较，归纳总结出结论并加以应用，来解决某些未知气体的制取问题。其中，判断实验室制取某种气体的方案的分析、研究及拓展应用是近年来中考命题的一大趋势【典例分析】通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）______________。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是__________________。（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_______________（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）________________________________解析：集气体的制取、除杂质、证明和性质的实验于一体的综合性实验是中考的命题热点.解题要从反应的原理入手,根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的性质选择收集装置。答案：2KClO32KCl+3O2↑；a→d→e→h；CO2；反应物的状态和反应条件；控制反应的速率、节约药品、控制反应的发生与停止等。点评：在气体的制备与性质的验证实验中，常将常见气体的性质进行对比整合，归纳其相同点，并注重其不同，加强知识的综合掌握，结合实验原理，实验装置对实验进行综合分析，形成科学的思维方法。气体的制备涉及到多种仪器之间的连接及操作的先后顺序，因此还要特别注意理解各操作之间的先后关系。【考题预测】1．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？。a中发生反应的化学方程式为；b中盛放的试剂是。（2）李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：制取的气体a中盛放的试剂b中盛放的试剂评价（回答是否可行；若不可行，说出理由）H2Zn、稀H2SO4浓H2SO4CO2大理石、稀盐酸浓H2SO42．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：（1）下面四种途径都可以得到氧气：任意写出其中的两个反应方程式、（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用（填物质名称）更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母代号）。收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因。(参考答案)1．试管的位置向上调整；；浓H2SO4；可行；可行；2．2H2O22H2O+O2↑；过氧化氢；A；撤离导管；熄灭酒精灯；B；CO2的密度比空气大