试题-全国-2010_九年级化学学实验命题新趋势及解题策略(4) 实验方案设计与评价.rar

用心爱心专心化学实验命题新趋势及解题策略(4)实验方案设计与评价实验设计与评价是中考的热点题型。侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理，是否掌握基本的实验操作技能。中考的命题走向常趋向于：给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。【典例分析】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是；（2）若干燥从a导管出来的气体，应从（选填“b”或“c”）端管口通入；（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气猜想二：生成的气体可能是。（4）请你对猜想二进行探究：操作方法现象结论解析：要探究假设是否成立，就要围绕假设设计实验，要注意实验原理的科学性、严密性。本题的关键点在第三问和第四问，即猜想、实验验证。化学反应产物的假设的提出一定要依据质量守恒，确保所提假设有其存在的理论上的可能性，否则假设犯错误也无意义。而设计实验验证假设，则要根据假设中所提出来的观点，从正反两方面进行佐证，以证明其正确或错误，一般情况下，对于物质的证明，往往从物质典型性质入手，设计实验加以验证。答案：（1）提供反应所需水蒸气（2）c（3）O2（填CO2、CO不给分）（4）操作方法现象结论将带火星的木条放在a或b管口木条复燃（或不复燃）生成的气体是氧气（或不是氧气）点评：解决此类问题要紧扣题意，围绕问题中心，设计方案，观察现象，得出结论。要注意实验方案的严密、合理，以确保实验结论的准确性。常见的评价方案有：从科学性角度对实验方案、实验原理、实验步骤、实验现象、实验操作等；另一方面主要可从环保的角度评判，是否符合绿色化学理念。【考题预测】1．某化学兴趣小组为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如下的四种方案，你认为不可行的是（）A．FeCuSO4溶液AgB．CuAgFeSO4溶液C．FeCu稀HClAgNO3溶液D．CuFeSO4溶液AgNO3溶液2．请你设计一个简单的实验方案，验证一瓶无色气体为氧气实验步骤可能观察到的现象实验结论3．要想除去食盐中的纯碱，小明同学设计了两套方案：A．固体混合物（加过量盐酸）→溶液（蒸发）→固体；B．固体混合物（加过量硫酸）→溶液（蒸发）→固体你认为合理的方案是____________,另一方案不合理的理由是_________4．如何证明一铜粉中含有铁粉，请写出你的实验方案。5．同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。（1）填表实验步骤观察到的现象①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。②在①所得的溶液中，插入，充分作用。无明显现象③在②所得的溶液中插入，充分作用。结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu（2）将铝丝插入前应进行的操作是；（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论。小华要补充的实验是；（4）小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是。6．以石灰石为原料（其他试剂任选），设计一实验方案，制取碳酸钙。写出简明实验过程。你设计的方案的优点是__________________________________________________.(参考答案)1．B2．实验步骤可能观察到的现象实验结论用带火星的木条伸入集气瓶木条复燃无色气体为氧气3．A；方案B中会引入新的杂质硫酸钠4．方案如下：取样用磁铁吸引；取样加稀盐酸，有气泡产生则有铁粉存在；（答案不唯一，其他合理答案也可）；5．（1）产生气泡，溶液由无色