【Ks5u发布】浙江省台州中学2021届高三上学期第三次统练试题理综生物-Word版含答案.docx

台州中学2022年第一学期第三次统练试题高三理科综合生物命题：王利飞胡琴凤李世德审题：金佳嫣林瑞蔡肖连刚选择题部分（共120分）可能用到的相对原子质量C-12O-16Fe-56Ba-137S-32H-1选择题部分共20小题，每小题6分，共120分。一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.下列关于叶绿体与线粒体的叙述，不正确的是A.线粒体内膜和叶绿体基质都能产生水B.线粒体内膜和叶绿体内膜都有ATP合成酶C.线粒体基质和叶绿体基质中都能合成蛋白质D.线粒体和叶绿体的单位膜上蛋白质的分布是不对称的2.下列关于物质进出细胞方式的叙述，不正确的是A.通过胞吞和胞吐进出细胞的物质，不通过脂双层，但具有选择性B.细胞最重要的吸取和排出物质的方式是主动转运C.载体蛋白参与物质跨膜运输前后外形不变D.载体蛋白参与将物质从高浓度一侧转运到低浓度一侧，确定不需要ATP供应能量3.下图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，下列对图示的分析不正确的是A.DNA聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在AB段B.在BC段，细胞内染色体组数可为完整体细胞的1/2倍C.CD时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二D.DE段的每条染色体由一个DNA分子和组蛋白等组成4.孟德尔遗传试验中，F1（Dd）由于等位基因分别产生两种类型的配子(D和d)，导致F2毁灭性状分别，下列哪项不是毁灭3:1性状分别比的条件A.F1产生的雌雄配子数目相等且生活力相同B.F2不同基因型的个体存活率相同C.统计子代样本的数目足够多D.F1产生的雌雄配子结合的机会相等5.肺炎双球菌转化试验中，由于S型菌中含把握荚膜多糖合成的基因的DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌能合成荚膜多糖，结果R型菌转化为S型菌。下列有关叙述正确的是A.这种变异的缘由是染色体畸变B.荚膜多糖是基因表达的产物C.一个环状DNA分子上与RNA聚合酶结合的启动部位有多个D.转录产生的mRNA须经过加工后才与核糖体结合进行翻译6.下图左图为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因把握)乙(B、b基因把握)两种遗传病，其中有一种为伴性遗传。右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中把握甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。下列叙述不正确的是A.Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子患两种病的概率是1/32B.该家庭中只有Ⅱ5的染色体和基因组成可以用右图①表示C.右图②细胞中毁灭A、a的缘由可能发生在减数分裂第一次分裂D.甲乙两病易在新生婴儿和儿童中发生，可通过绒毛细胞检查进行产前诊断达到优生非选择题部分（共180分）三、计算题（16分+20分+22分）30.（14分）图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下某植物叶片02吸取量随光照强度变化的曲线，图乙表示某光照强度和适宜溫度下,该植物光合作用强度增长速率随C02浓度变化的状况，图丙表示某植物叶片在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），经饥饿处理后，于不同时间分别在同一叶片上间续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量（假设整个过程中呼吸速率不变）。据图回答下列问题：（1）当光照强度处于图甲B点时，叶肉细胞产生ATP的细胞器有，此时该植物叶片光合作用C02消耗量为mmol/m2.h,当光照强度大于D后，随光照强度增加02吸取量不再变化，限制其连续削减的主要环境因素是，若其它条件不变，温度下降5℃则D点将向方移动。（2）图乙中，与G点相比，F点叶绿体中NADPH的含量(较低、相等、较高)。（3）图丙所示，从上午10时到晚上10该叶片的真正光合速率为g/cm2.h。（4）夏天，叶片中类胡萝卜素的颜色常被叶绿素掩盖，深秋气候变冷，叶绿素合成速度变慢或停止，显露出类胡萝卜素颜色，类胡萝卜素呈色。31.（12分）争辩发觉，膜蛋白A能加快水通过细胞膜，而HgCl2对膜蛋白A的功能有抑制作用。请利用供应的相关试验材料完善验证上述结论的试验设计并回答相关问题。试验材料：缺乏膜蛋白A的非洲爪蟾卵母细胞,把握膜蛋白A合成的有活性的mRNA，HgCl2溶液，非洲爪蟾卵母细胞的等渗溶液，非洲爪蟾卵母细胞的低渗溶液，细胞水通透速率测量装置。试验设计思想：(1)该试验的自变量之一是膜蛋白的有无，应接受空白对比，自变量之二是HgCl2的有无，接受自身对比，因此试验的对比处理如下：①甲组：缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母细胞若干+注入微量水。②乙组：……(2)该试验的因变量是细胞水通透速率，把各组组卵母细胞放入中，利用细胞水通透速率测量装置测量细胞水通透速率。试验结果处理：(3)请设计试验结果记录表，并把预期结果填入表中（细胞水通透速率用慢，较慢，快表示）试验结论：(4)试验结果说明：水通过细胞膜的方式是。32.（1