排课软件操作MicrosoftWord文档.doc
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第一步:输入条件打开程序点击文件→第一次课表→是新课标→按要求设置→确定→保存文件(建立一个文件名带汉字如小学2014年某某中学课表)3、点击文件→调入课表→找到前面新建文件4、点击输入条件→输入名单→(全校班级、全校课程、全校老师)→添加名字(备注:有什么特殊上课要求,如班会课需要周二下午的第二节课上,可以在上课时间的限制里设置)第二步点击“安排课表”中→自动排课→自动排课设置→根据要求(除排课精度点第二个,其他我都是第一个)→确定点击安排课表→自动排课第三步手动调整自动排课结束后→点击安排→→班级课表
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第一步:输入条件打开程序点击文件→第一次课表→是新课标→按要求设置→确定→保存文件(建立一个文件名带汉字如小学2014年某某中学课表)3、点击文件→调入课表→找到前面新建文件4、点击输入条件→输入名单→(全校班级、全校课程、全校老师)→添加名字(备注:有什么特殊上课要求,如班会课需要周二下午的第二节课上,可以在上课时间的限制里设置)第二步点击“安排课表”中→自动排课→自动排课设置→根据要求(除排课精度点第二个,其他我都是第一个)→确定点击安排课表→自动排课第三步手动调整自动排课结束后→点击安排→→班级课表
动手操作MicrosoftWord文档.doc
动手操作,提高学习的兴趣。数学是一门比较抽象的学科,学生往往很难理解,而小学生的思维恰恰具有形象性,产生了矛盾,这就要求教师必须给学生多组织课堂活动,让学生在活动中产生新问题、新想法、新思维,通过转化的数学思想,使抽象的知识形象化。例如在教学“圆的面积“时,如果直接推导,很难出结果。这时教师可准备许多圆片,让学生把圆片平均分成若干份,然后按照一定的顺序拼接成近似的长方形,这样就把求圆面积的问题转化成了求长方形面积的问题。通过动手操作活动,学生学习的积极性非常高,激发了学生探究知识的欲望,变被动学习为主动学
水晶排课软件.doc
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水晶排课软件10.doc
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