神经调节基本方式教学设计.docx

《人教版七年级生物下册第四单元第六章第三节
《神经调节的基本方式》教学设计
实验学校曲学伟
【教学目标】
一、知识目标：
1、概述反射是人体神经调节的基本方式。
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3、描述反射弧的结构。
4、举例说出简单反射和复杂反射的区别。
二、能力目标：
1、学习膝跳反射实验的方法。
2、体验科学探究方法。
三、情感、态度与价值观目标
1、培养学生实事求是的科学态度。
2、激发学生乐于探索生命奥秘的兴趣。
【教学重点、难点】
反射弧的结构模式及简单反射和复杂反射的区别。
【教学方法】
观察实验法、总结归纳法和合作探究法等教学方法
【教学过程】

教学环节教师活动学生活动导入组织学生参与活动、创设情境、由生活实际引入，激发学生的学习兴趣参与活动，回答问题
新知探究
反射
1、“膝跳反射”实验

2、巩固练习。

反射弧
1、自主探究“缩手反射”活动

2、分析“缩手反射”和“膝跳反射”活动过程

反射的类型
“吃梅”活动
学生尝试做膝跳反射实验，概括总结反射的概念。

判断事例是否属于反射，加深对反射概念的理解。

自主探究“缩手反射”活动，概括总结反射弧的结构组成。

了解反射弧各组成部分的功能及反射弧结构必须完整。

参与活动，亲身体验简单反射和复杂反射的区别。

小结升华

课堂总结
1、谈收获。
2、总结提升

学生谈收获板
书
设
计第三节神经调节的基本方式
一、反射神经系统
刺激反应
反射弧传入神经传出神经
感受器神经中枢效应器
反射的类型
简单反射、复杂反射