河南省多校联考(天一大联考)高二上学期阶段检测(一)(10月月考)历史试题(解析版).pdf

2022-2023学年河南省多校联考（天一大联考）高二上学期

阶段检测（一）（10月月考）历史试题（解析版）

考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号

条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写

在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选

项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下表为考古发现的西周晚期毛公鼎部分铭文（父歆为大臣名字）。该铭文（）

王曰：“父歆……唯天将集厥命，……临保我有周。”

王日：“父歆……余非庸又昏，汝母敢妄宁，虔夙夕，惠我一人。”

王曰：“父歆，余之庶出，入事于外，专命专政……父歆舍命。”

王日：“父歆……先王命汝亟一方，弘我邦我家。

A.反映出周代诸侯大都遵守宗法制B.有助于研究西周晚期政治情况
C.说明西周君主权力受到大臣制约D.重在宣扬西周的君权神授观念
【答案】B
【解析】
结合所学知识可知，西周晚期的毛公鼎铭文，记载的周天子敬重天命，周王警告大臣不可
用周天子之名胡乱发布命令，强调父歆等人的地位是周天子授予的等言论，有助于研究西

周晚期政治情况，B项正确；毛公鼎铭文不能说明周代诸侯大都遵守宗法制，排除A项；
材料并未体现西周君主权力受到大臣制约，排除C项；君权神授观念只是部分信息，并非
材料反复强调的内容，排除D项。故选B项。
2.从秦汉简牍中当时官吏出行的留宿地来看，既有县乡之地，亦有关邮之所，乃至更小的
地名，这些都是文书传递者往来所经交通站点。据此可知，秦汉帝国（）
A.借助文书进行行政管理B.郡县制度得到发展
C.官员下乡视察成为定制D.地方行政区划一致

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【答案】A
【解析】
结合所学知识可知，秦汉时期，政府派官吏传递文书，往来于县、乡、关、邮等地，留下
了不少记录其出行、留宿的简牍，反映出秦汉帝国借助文书进行行政管理，A项正确；文
书在县乡关邮等地传递不能说明秦汉时期郡县制度得到了发展，排除B项；材料不能说明
秦汉时期官员下乡视察已成为定制，排除C项；汉代在地方上实行郡国并行，其行政区划
与实行郡县制的秦朝并不完全一致，排除D项。故选A项。
3.汉武帝常避开丞相府而直接通过尚书来裁决军政大事。东汉光武帝时，中枢机要“政归
台阁”,尚书台“主赞奏事，总领纲纪，无所不统”。这一现象说明（）
A.行政效率降低B.皇权旁落
C.地方权力削弱D.相权转移
【答案】D
【解析】
根据材料“汉武帝常避开丞相府而直接通过尚书来裁决军政大事”、尚书台“主赞奏事，总领
纲纪，无所不统”可知，汉武帝设立中朝，削弱外朝的权利，东汉时设立尚书台，转移了相
权，由此可知相权发生了转移，D项正确；材料没有体现行政效率，排除A项；B项与史
实不符，皇权得到了加强，而不是旁落，排除B项；材料强调的是中央相权的转移，与地
方权力无关，排除C项。故选D项。
4.据明朝宦官刘若愚所述，明代所有奏章经文书房的宦官中转后，司礼监的太监不仅能预
先知道奏章的内容，而且阁臣的票拟，需要司礼监阅后且认为可行，才送到皇帝手中。这
表明，当时（）
A.封建制度衰落B.内阁名存实亡
C.宦官影响朝政D.帝王大都昏庸
【答案】C
【解析】
根据题干“明代所有奏章经文书房的宦官中转后，司礼监的太监不仅能预先知道奏章内容。
而且阁臣的票拟，需要司礼监阅后且认为可行，才送到皇帝手中”可以看出宦官对奏章有一
定的决定权，因此宦官有权利影响朝政，C项正确；明朝君主专制不断加强，清朝时封建
君主制达到顶峰，题干主要表现了君权的强化，与封建制度衰落无关，排除A项；为保证
皇权独尊和君权至上，内阁与司礼监相互牵制，题干中内阁仍有票拟权，排除B项；题干
主要表现了皇权的强化，宦官掌握一定的权力，是与内阁相互制衡的结果，并不能体现帝
王的昏庸，排除D项。故选C项。
5.古代雅典有一种信任投票。如果公职官员不能获得信任票，需受到法庭审判。公元前356
年，3位将军因在信任投票中被停职，被从战场上召回，接受陪审法庭审判。由此可见，

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古代雅典（）
A.陪审法庭的事务繁重B.谨慎对待对外战争
C.官员须接受公民监督D.民主运作程序复杂
【答案】C
【解析】
根据材料可知，公职官员要接受信任投票，体现了古代雅典官员须接受公民监督，C项正
确；材料未体现陪审法庭的事务繁重，排除A项；材料强调的是官员须接受公民监督，而
不是谨慎对待对外战争，排除B项；材料内容不能说明民主运作程序复杂，排除D项。故
选C项。
6.公元前367年，罗马通