采山音乐课教案.docx

采山音乐课教案采山音乐课教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的采山音乐课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。采山音乐课教案1教学内容：1、学习歌曲《采山》2、认识X和节奏，并能根据歌曲拍击节奏。教学目标：1、指导学生学习歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2、通过游戏活动等方式，学习和掌握、X.X的节奏，并在实践中运用。3、能从歌曲中感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。教学重点、难点：1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏地学习。2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。3、十六分音符的学习。教学过程：一、创设情境、激趣导入师：同学们，老师今天想和大家一起去山里郊游，你们想去吗？生：（好）师：那么我们就一起乘坐音乐大巴出发吧！（用已经学习过的歌曲，加上想去“郊游”的心态，通过创设情境——去美丽的大山看看，激发学生的积极性）师：（大屏幕播放郊游歌曲，出现大山的景色）同学们快看，美丽的大山到了，它正在欢迎我们呢，排好队，我们下车了。这一路上光顾高兴了，我们在山上都看到了什么呀？生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、河流……师：是啊，山里树木茂盛、空气新鲜、物产丰富、真是个好地方！（简单介绍山里的事物，为学习新歌做铺垫）二、节奏学习、节奏模仿游戏1、采蘑菇比赛（幻灯片出示蘑菇图片）师：同学们，看老师这也有许多小蘑菇，好新鲜啊，你们想不想采蘑菇呀？生：想师：那我们就来个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到，蘑菇上面有一条节奏，如果谁能模仿出来谁就能采到可爱的小蘑菇！（出示幻灯片打节奏）师：这还有一个节奏需要你们自己来完成，有信心吗？生：有（出示第二条节奏学生创编节奏语言）师：我还能为这个节奏填上词语呢！老师边拍节奏边读歌词：采呀采蘑菇0,，你会吗？会说点别的什么吗？会的同学也可以得到一个小蘑菇。生：菜呀才木耳，做呀做作业……师：你们真是爱劳动的好孩子，好多同学通过劳动都得到了蘑菇，收获真不少啊！瞧，从雨中来了一位小姑娘，高兴地唱着歌朝我们走过来了，她在唱什么呢？让我们来听一听吧！三、学习歌曲《采山》1、初听歌曲师：小姑娘做了些什么？生：采山、采木耳、采蘑菇………师：她为什么唱的这么高兴呀？生：因为她采了很多东西，收获很大。师：那你们知道什么是采山吗？生：不知道师：山里的人们把进山采蘑菇、木耳、山菜、野葡萄这种活动叫采山。采山是山里的孩子非常喜欢的一种活动方式，这个小女孩唱的歌曲就叫《采山》，也是我们今天要学习的歌曲。（板书题目采山）2、再次聆听师：大家听得真仔细，那么你们想不想和小女孩去采山啊？生：想师：那让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧。（播放音乐）3、节奏复习师：你们猜的可真起劲，都采到了什么呀？用节奏告诉我！生：采呀采蘑菇，……师：大家做的非常好，我们在听这首歌的时候心情是怎样的？生：高兴师：下面我们就带着这种喜悦、快乐的心情把歌词按节奏读出来。4、轻声跟唱师：我们随着小女孩的歌声一起小声的唱起来。5、老师也很喜欢这首歌曲，咱们大家一起唱出来。6、刚才咱们大家又唱了一遍，觉得哪句最难唱？我们一起战胜它。（教唱）7、完整演唱歌曲并进行歌曲处理，分组采用不同形式巩固练习！a.休止符处理（故意唱成有和没有休止符的请学生指出不同意见，歌曲还轻快吗？）b.声音处理（小女孩的声音是清脆明亮的，像一只快乐的百灵鸟，我们也要向她那样用一种轻松、快乐喜悦的心情来演唱歌曲）8、有时间进行舞蹈动作创编！表演！四、师生共同总结！拓展《采山》教学反思《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，节奏鲜明、紧凑，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱，歌中描述了小朋友在濛濛细雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，采来物产，感受丰收带来的喜悦。在备这节课时，我首先认真研读教材，详细阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳动快乐为主线的教学目标。然后，我才根据教学目标安排设计了这节课！一首歌曲旋律和歌词是两个重要的'部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多解释学生也能够理解。而节奏则是旋律的主宰，也是难点，这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于二年级学生来说，要掌握它们是一个难点。于是我就用趣味摘蘑菇（蘑菇上带有节奏）的环节引入节奏练习，来提高学生的学习兴趣。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。这节课的导入，我用猜动作的游戏导入，并且用唱的方式问学生老师在做什么劳动？然后让学生欣赏《采蘑菇的小姑娘》