《列夫·托尔斯泰》教学课件.ppt

列夫·托尔斯泰学习目标通过跳读的阅读方法，圈划品读直接描写传主的语句，把握传主外貌特征，进而探索其精神世界。自能质疑自能质疑自能质疑自能质疑自能质疑自能质疑自能质疑主要问题在茨威格笔下，托尔斯泰是个怎样的人？在茨威格笔下，托尔斯泰是个怎样的人？合作探究架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙《复活》对沙皇时代的俄国社会作了空前深刻的揭露和空前激烈的批判，反映了俄国千百万农民推翻专制政府和官办教会的统治、消灭地主阶级和资本主义的强烈愿望，还提出了俄国革命所要解决的重大的社会问题。※人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。※幸福的家庭有着同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。※人都是为希望而活，因为有了希望，人才有生活的勇气。课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸福”，这是否矛盾？（结合拓读资料《逃向苍天》谈谈对这句话的理解）再见