初中课文《口技》阅读练习与答案.docx

初中课文《口技》阅读练习与答案《口技》林嗣环(一)京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1、解释善(通“擅”)会(恰逢，正赶上)施(摆放)但(只)满坐(通“座”)遥(远远地)既而(紧接着)妇抚儿乳(喂奶)儿含乳啼(奶头)是时(这时候)夫叱(呵责)以为(认为)妙绝(极点)2、翻译一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译：一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。满坐寂然，无敢哗者。译：全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。妇抚儿乳，儿含乳啼。译：妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。一时齐发，众妙毕备。译：同一时间一起发出，各种妙处都具备了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。3、问答(1)本文围绕“善”字而展开描写的。(2)介绍“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”说明了什么?有何作用?答：介绍道具的简单。侧面烘托表演者高超、精湛的技艺。(3)“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”仅仅描写观众的`反映吗?为什么?答：不只是，也是侧面描写，烘托烘托表演者高超、精湛的技艺。(二)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释意(神情)少(稍微)舒(松弛，舒展)稍稍(渐渐地)俄而(一会儿)中间(夹杂)曳屋(拉)虽(即使)手有百指(指头)指其一端(指明)一端(种)名(说出)一处(地方)离席(座位)奋袖(扬起)两股(大腿)几欲(几乎)先走(跑)群响(各种)毕(全、都)绝(消失)2、翻译宾客意少舒，稍稍正坐。译：观众的神情稍稍放松了一些，渐渐地坐正身子。中间力拉崩倒之声虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译：其中夹杂房屋倒塌的声音。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译：于是观众没有一个不吓变了脸色，扬起袖子露出手臂，俩大腿发抖，几乎想要争先逃走。忽然抚尺一下，群响毕绝。译：忽然只听醒木敲了一下，各种声音都消失了。3、问答(1)画“”句是什么描写?有何作用?答：侧面描写。侧面烘托口技模仿者达到以假乱真的程度。(2)画“”句在文章的结构与内容上有什么作用?答：结构上首尾呼应，内容上再次突出表演者高超、精湛的技艺并非借助外物。