现在分词作状语.ppt
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GrammarVing现在分词作状语Revision:Whenmeetingguests,heoftenfeltuneasy.Notknowinghertelephonenumber,Ididn’tphoneher.Turningtotheleft,you’llseeaschool.Thechildfelloffthetree,hittinghisheadagainsttheground.V-ing形式由“do+ing”构成,V-ing可以带宾语或状语构成V-ing短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态
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现在分词作状语作状语表时间或原因现在分词的被动形式表明它的逻辑主语是该动作的承受者。Havingbeenshownthelab,weweretakentoseetheschoollibrary.在被带去看了实验室之后,我们又被带去参观校图书馆。1.Standingonthetopofthemountain,Ifoundtheschoolisverybeautiful.2.Beingcleaned,theclassroomcannotbeusednow..3.Havingfinishedmyhomework
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现在分词作状语现在分词是由动词原形加词尾-ing构成,现在分词有时态和语态的变化,通常有以下几种形式(以do为例)现在分词做状语,通常都表示主语在进行的另一个动作,其逻辑主语必须与句子的主语保持一致,且必须与句子的主语是逻辑上的主谓关系,动词ing形式的动作是次要动作。现在分词可以做时间,条件,结果,让步,方式等状语,相当于相应的状语从句。做时间,原因或条件时,通常位于主句前面,做方式,伴随或结果状语时,通常位于主句后面。如果分词表示的动作和谓语的动作同时发生或几乎同时发生,用现在分词一般时,如果分词动作
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现在分词作状语教学设计☆一般来说,-ing形式表示主动、进行;过去分词表示被动、完成。☆-ing形式作状语,可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。如:▲doingsth.作时间状语:听到这则好消息,孩子们高兴地跳了起来。Hearingthegoodnews,thekidsjumpedhappily.=Whenthekidsheardthegoodnews,theyjumpedhappily.Havingfinishedhishomework,theboywasallowedtopla