如何在地理教学中培养学生的学习兴趣.doc
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如何在地理教学中培养学生的学习兴趣兴趣是开启智慧之门的钥匙,兴趣是学生主动学习与被动学习的分水岭,也是学生能否学好一门课程的关键所在。我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天,地理不再是中考科目,地位不是很高,学生难以保持浓厚的学习兴趣。在这种情况下,如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,激起学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,那么学生学习会热情高涨,积极主动,乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快
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如何在化学教学中培养学生的学习兴趣------强化兴趣突破难点提高兴趣心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并无悬殊而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是非智力因素的发展存在较大差异。而非智力因素中的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。心理学家认为:学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富,会兴致勃勃,心情愉快地去学习,表现出个性的积极性和创造性。课程改革的理念是要促进每个学生身心发展,培养学生终身学习的愿望和能力。初三学生正处于兴趣
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如何在物理教学中培养学生的学习兴趣兴趣是学习的动力之一。心理学家认为,最好的学习动力是对所学学科具有内在的兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。匈牙利语言学家卡莫·洛姆布用一个简单的公式表示语言学习的成就:付出的时间+兴趣=结果。真正的兴趣总是使学生千方百计地去达到目的。朱熹云:“教人未见意趣,必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的.那么,如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢?一、建立良好的师生关系,从而培养学生的学习兴趣孔子云:“亲其
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地理教学中对学生学习兴趣的培养【摘要】地理教学的成绩总是了落后主课程很多给老师和学生带来很多的也无奈和困惑。根据我近几年的地理教学发现想让地理课程真正的走入学生的视野教学成绩再上一个新的台阶首先要培养起学生对地理课程的学习兴趣。【关键词】地理课程;兴趣;课堂教学;形象直观地理课程在初中课程中属于知识拓展课程不参加初三的会考相对来说学生们都不太重视导致地理课堂的纪律散漫上课不专心听讲下课不认真钻研。致使地理教学的成绩总是了落后主课程很多给老师和学生带来很多
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谈如何在历史教学中培养学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高教学效果的一个重要因素,学生对学习历史有兴趣,喜欢上历史课,就会主动学习历史,教师的教学就能收到事半功倍的效果。有的地区历史学科学期考试及中考,都是开卷形式。学生面对开卷考试,总认为是轻而易举的事情,平时上历史课不认真听讲,不能积极主动完成学习任务,到考试的时候,拿着历史书、复习资料乱翻、乱看、乱抄。成绩出来后,发现自己的历史成绩并不理想。究其原因是:学生轻视对历史课的学习,没有对学习历史产生兴趣。那么有共同处境的历史老师们如何让学生爱上历史课,