《孔子游春》教学设计资料.doc

3《孔子游春》教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受泗水河边的醉人春意体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。3.凭借课文的具体语言材料领会孔子的循循善诱的教育方法。一。师述导语导入新课。1.你知道哪些孔子的名言2.孔子还有句名言：仁者乐山智者乐水。不论是波平浪静还是汹涌澎湃不论是涓涓细流还是浩浩荡荡不论是清水一泓还是烟波浩淼都能让孔子这样的智者流连忘返赏心悦目。这是为什么呢课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪。二。精读课文：1.浏览课文找出课文中你最喜欢的或者感受最深的内容。2.过渡：泗水河畔美丽的春景和孔子意味深长的话给大家留下了深刻的印象。3.重点学习第二节。（1）出示：阳光普照着大地泗水河边桃红柳绿草色青青习习的春风像优美的琴声在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀茂密的森林是她飘逸的长发温暖的太阳是她明亮的眸子和煦的轻风是她甜蜜的絮语（2）自由朗读边读边想象泗水河畔美丽的春景（3）引导学生谈感受：泗水河畔的春天美在哪儿呢（从两个层次引导学生：一是景色美；二是语言美：叠词比喻排比。）（4）指导朗读：春光是如此灿烂你能把泗水河边的春景美美地读出来吗（5）练习朗读指名读。（6）过渡：这么美的春景一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往谁来给我们描给一下你眼中的春天。（7）过渡：春天在我们的盼望中不知不觉就已来到了我们身边让我们再一次感受这美好的春光。（8）齐读这一段话。（9）填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗（10）展开想象练习说话：（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）（漫天的云朵）是她（洁白）的（裙裾）（茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）（11）小结：你们简直就是诗人你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。4.交流学习第二个重点段。过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。出示：孔子凝望看泗水的绿波意味深长地说；水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁它好像有德行。水没有一定的形状或方或长流必向下和顺温柔。它好像有情义。水穿山岩凿石壁从无惧色它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢它好像善施教化由此看来水是真君子啊！（1）指名读。（2）师述：这一段话的含义的确很深刻读了这段话你有疑问吗（3）四人小组交流解答这些问题。（4）全班交流师相机小结：水滋润万物哺育众生像君子一样无私仁厚；