电热电动器具教学实践与体会1.doc

电热电动器具的教学实践与体会
电热电动器具是介绍常见家用电器的一门学科。它更专业的，更细致的从结构、原理、拆装及维修等方面对生活中常见及常用的电热电动器具进行了详细的介绍。通过对课本的认真研究并结合生活中的实例，在教学过程中尝试采用多种教学方法，从生活实际入手，激发学生求知欲望，增加与学生的互动，调动学生的学习兴趣，提高教学质量，为让学生获得家用电器方面的技能打开一扇窗户。
1合理安排教学内容，切实提高教学效率
电热电动器具的种类很多，面面俱到的讲解是不现实的。通过对课本的分析，了解本科目整体可分为电热器具和电动器具两大部分，因此每个部分着重安排典型的产品进行讲解，电热器具对电饭锅、饮汽机和电热取暖器；电动器具只讲电风扇、洗衣机。家用电器的发展比较迅速，产品的更新换代比较快，因此，在讲课过程中不断更新内容，增加家电发展中的新技术、新产品，目的是让学生了解行业的发展动向，跟上家电发展的需要。通过合理安排教学内容，根据学生的实际情况，掌握好教学内容的删减、补充和更新之间的平衡，把握课堂的节奏，就能切实提高教学的效率。
2尝试采用多种教学方法，增加与学生的互动，激发学生的学习兴趣
首先要改进多媒体，让教学内容更加多样化，原有的多媒体是以文字为主的PPT，大多是从书本复制过来的讲稿。对于没有专业背景的学生，显然有些内容是晦涩难懂的，学生面对干巴巴的文字也提不起兴趣。要让这些专业内容变得通俗易懂、生动活泼，就需要在多媒体的形式上多下功夫，大量地采用图片、视频、PPT课件等，做到图、文、声、像并茂，激发学生的学习兴趣。同时我们针对一些典型问题，采用分组讨论，合作学习方式，活跃课堂学习气氛，通过同学们提出不同的意见和观点，老师加以引导，最后得出结论。改变传统单一的教师“教”的模式，把学生“学”生动地引入到课堂教学中去，改变一言堂教学。每一次课后除了布置课后习题，还要求学生到学校附近的家电卖场去参观相关的家电产品，进一步弄清楚产品的基本工作原理和结构，与导购员沟通产品的选购、使用及维修注意事项等等。另外许多家用电器的控制都是单片机来完成的，而单片机正是机电一体化专业的核心课程，通过讲解家电控制过程的发展，让同学们感受到自己所学的知识有了更大的应用空间，认识到家电产品的发展更多是控制技术的发展，从而激发了同学们对专业的热爱，提高了学生的学习热情。
3教学的体会与思考
家用电器已经进入到千家万户，虽然我们每天都在使用，但不是每个同学对它都有充分的了解，开设这门专业课，学生的学习热情和认可度都比较高，课堂所教授的家用电器都是我们每天在使用的，通过这门专业课学生感觉到有必要学好这门课程，至少家用电器出现什么问题能够自己判断故障所在并能解决一些不太复杂的问题，学习有内在的驱动力。