《新能源汽车动力电池及充电系统检修》课程标准.pdf

《新能源汽车动力电池及充电系统检修》课程标准

一、课程性质与任务

《新能源汽车动力电池及充电系统检修》课程是新能源汽车运用与维修专业的
一门专业技能核心课程。前修课程为《新能源汽车电力电子技术》《新能源汽车认
知与应用》《新能源汽车高安全与防护》等；同修课程为《新能源汽车电机驱动系
统检修》《新能源汽车辅助系统检修》《新能源汽车维护与故障诊断》等。通过本
课程学习，学生能够掌握新能源汽车动力电池（含动力电池管理系统）及充电系统
（含低压电源系统）的结构原理，能够分析动力电池及充电系统常见的故障，通过
查阅技术手册，使用专用诊断仪器，进行动力电池及充电系统的故障诊断和维修。
本课程的主要任务有：新能源汽车维修安全防护、工具设备使用、高压中止与
检验；动力电池认知、更换、分解与组装、性能检测；动力电池管理系统认知、检
测与更换；动力电池热管理系统（冷却系统）认知与检修；低压电源系统认知与检
修；充电系统认知、检修以及充电桩的安装与调试。
二、课程教学目标

（一）知识目标
学生学习完本课程后，应具备新能源汽车动力电池及高电压部件检修必备的安全
知识与操作规范，动力电池、动力电池管理系统、动力电池热管理系统、低压电源系
统、充电系统以及充电桩的相关知识。

（二）能力目标
学生学习完本课程后，应学会新能源汽车动力电池、动力电池管理系统、动力电
池热管理系统的结构认识、检测及总成更换，低压电源系统、充电系统的结构认识与
检修的技能。

（三）素质目标
本课程培养学生以下职业素质：
1.培养良好的职业道德和工匠精神。
2.培养安全意识和团队协作精神。
3.培养自我管理和自主学习能力。

1

（四）课程思政目标
1.培养有较强的工作意识和职业素质，创新思维和灵活运用知识的能力。
2.具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风。
3.具有团队协作精神，具有认真、自主学习的能力和分析问题、解决问题的能
力。
4.具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质，成为德智体美劳全面发展、堪
当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
三、参考学时
96学时
四、课程学分
6学分
五、课程内容和要求
本课程教学内容和要求见下表。
序教学活动设计建参考
教学项目教学内容与要求思政目标思政元素融入方法
号议学时
1.培养学生远大的热爱劳动、在讲解高压维修安全
1.高电压与触电急1.根据实训室条
理想，实现个人价热爱工作、防护与设备工具使用
新能源汽救操作。件，学生分为若干
值与社会价值的统热爱岗位的过程中，培养学生
车维修安2.安全防护装备的个小组，每组约
一。职业道德、动手能力和团队协作
1全防护与使用与应急处理。2～4人，教学与18
2.培养学生服务客科技创新意精神。通过实训教学，
工具设备3.绝缘拆装工具与实训均以小组为
户的意识。识。培养学生良好的工作
使用检测设备使用。单位进行。
3.培养学生安全操和生产习惯以及精益
4.高压中止与检验。2.根据教学内容
作习惯。求精的工匠精神。
可采取先理论再
1.锻炼科学的分析热爱劳动、在讲解动力电池结构
实训的教学方法，
1.动力电池的认知和解决问题的能热爱工作、原理及检修的过程
也可在实训室采
与更换。力。热爱岗位中，培养学生动手能
新能源汽用教学与实训相
2.动力电池分解与2.精益求精的工匠职业道德、力和团队协作精神。
2车动力电结合的教学方法。24
组装。精神。科技创新意通过实训教学，培养
池3.加强教学互动
3.动力电池性能与3.培养吃苦耐劳、识。学生良好的工作和生
和学习竞赛，以小
检测。艰苦奋斗任务的优产习惯以及精益求精
组为单位，各组同
秀品格。的工匠精神。
学之间互相讨论、
1.锻炼科学的分析热爱劳动、在讲解动力电池管理
交流，提高学生的
和解决问题的能热爱工作、系统结构原理及检测
新能源汽1.动力电池管理系学习积极性和教力。热爱岗位的过程中，培养学生
车动力电统认知与更换。学效果。2.精益求精的工匠职业道德、动手能力和团队协作
318
池管理系2.动力电池管理系4.发挥校企合作精神。科技创新意精神。通过实训教学，
统统检测。优势，组织学生到3.培养吃苦耐劳、识。培养学生良好的工作
汽车维修企业进艰苦奋斗任务的优和生产习惯以及精益
行社会调研，了解秀品格。求精的工匠精神。
新能源汽1.动力电池冷却系新能源汽车动力1.锻炼科学的分析热爱劳动、在讲解动力电池冷却
4车动力电统认知。电池更换、维修与12和解决问题的能热爱工作、系统结构原理及检修
池冷却系2.动力电池冷却系回收处理，以及充力。热爱岗位的过程中，培养学生
统统检修。电桩安装与使用2.精益求精的工匠职业道德、动手能力和团队协作
状况，回校后每个精神。科技创新意精神。通过实训教学，
学生写调研报告。3.培养吃苦耐劳、识。培养学生良