2024年河北省衡水市桃城区中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）.docx

2024年河北省衡水市桃城区中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A..复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略第2题：单选题(本题1分)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A..科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课第3题：单选题(本题1分)根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为发展性辅导和（）。A.治疗性辅导B.调试性辅导C.主体性辅导D.群体辅导第4题：单选题(本题1分)在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。A..耶克斯一多德森定律B.皮格马利翁效应C.罗森塔尔效应D.晕轮效应第5题：单选题(本题1分)校园文化的核心（）A.学生B.教师上好课C.学校观念文化D.校园硬件设施第6题：单选题(本题1分)教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）A.人的身心发展的顺序性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不平衡性D.人的身心发展的稳定性第7题：单选题(本题1分)(2009年)某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A..流畅性B.独创性C.综合性D.多维性第8题：单选题(本题1分)“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。A.分化与互补协调性B.顺序与阶段性C.个别差异性D.不平衡性第9题：单选题(本题1分)结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A..内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略第10题：单选题(本题1分)睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。A..假性失眠B.情境失眠C.失律性失眠D.药物失眠第11题：单选题(本题1分)具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是（）。A..儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期第12题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A.新理解B.新认知C.类比或图像D.不同认知第13题：单选题(本题1分)在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A..服众B.屈服C.场依存性D.从众第14题：单选题(本题1分)学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移第15题：单选题(本题1分)学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机第16题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第17题：单选题(本题1分)《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（）周岁的公民。A.14B.16C.18D.15第18题：单选题(本题1分)提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。A..布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳第19题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现第20题：单选题(本题1分)“科学技术是第一生产力”是（）提出的。A.邓小平B.毛泽东C.胡锦涛D.周恩来第21题：单选题(本题1分)认知结构迁移理论的提出者（）。A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳第22题：单选题(本题1分)过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童第23题：单选题(本题1分)实用主义教育学的代表人物是（）。A..乌里B.梅伊曼C.瓦斯凯D.杜威第24题：单选题(本题1分)在教学中，学生学习的主要内容是（）。A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识第25题：单选题(本题1分)是在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近的称之为()。A.依从B.同化C.认同D.内化第26题：单选题(本题1分)当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律第27题：单选题(本题1分)人格的核心是（）。A..能力B.智力C.性格13.气质第28题：单选题(本题1分)美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A..获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统E.了解新生事物