2024年江西省景德镇市昌江区中学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年江西省景德镇市昌江区中学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）过程。A.练习训练B.情感体验C.认识D.实践第2题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A..系统化B.专业化C.专门化D.多样化第3题：单选题(本题1分)下列各项属心理不健康表现的是（）。A..适应中学的学习与生活B.乐于和同学交往C.自尊自爱、奋发向上D.心理治疗第4题：单选题(本题1分)心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A..形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说第5题：单选题(本题1分)是现代师生关系的基础。（）A.教与学B.相互尊重C.爱与被爱D.服务与被服务第6题：单选题(本题1分)在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。A.知识B.能力C.练习D.活动第7题：单选题(本题1分)儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性，D.守恒概念第8题：单选题(本题1分)疲劳与学习效果成（）关系。A.正向B.反向C.不一定D.正比第9题：单选题(本题1分)在()时期，自我意识从效仿他人的评价发展到独立地进行道德评价。A.幼儿B.小学C.中学D.大学第10题：单选题(本题1分)主体对自身认知活动的认知是【】A.知识B.元认知C.监控D.评价第11题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第12题：单选题(本题1分)通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法第13题：单选题(本题1分)某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义第14题：单选题(本题1分)我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A..直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式第15题：单选题(本题1分)第一次工业(蒸汽机)革命后提出了普及（）要求。A.义务教育B.初等教育C.初级中等教育D.高等中级教育第16题：单选题(本题1分)贯穿于各项教学活动中、指导教学工作的基本准则是（）。A..教学规则B.教学规范C.教学原则D.教学规律第17题：单选题(本题1分)关于未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力，于是（）策略越来越受人们关注。A.内容型B.问题化C.形式型D.方法型第18题：单选题(本题1分)布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是?（）A.愿意改进与团体交往的技能B.喜爱所学的内容C.为发挥集体的有效作用而承担义务D.形成一定的人生哲学第19题：单选题(本题1分)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A..泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫第20题：单选题(本题1分)教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A..上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势第21题：单选题(本题1分)短时记忆的容量很有限，一般只能储存（）个信息项目。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2第22题：单选题(本题1分)根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A..25％B.50％C.75％D.100％第23题：单选题(本题1分)在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A.目标原则B.民主与自主原则C.平行性原则D.规范与创新结合原则第24题：单选题(本题1分)学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标第25题：单选题(本题1分)小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习第26题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。A..差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为第27题：单选题(本题1分)在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A.丰富性B.循环性C.关联性D.严密性第28题：单选题(本题1分)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第29题：单选题(本题1分)班级管理的主要对象是（）。A..班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料第30题：单选题(本题1分)学校有目的、有计划、系统地对学生进