2024年江西省赣州市寻乌县中学《教育心理学》点睛提分卷完整版.docx

2024年江西省赣州市寻乌县中学《教育心理学》点睛提分卷完整版第1题：单选题(本题1分)（）可用于判断某种行为的发生频率，以及某种操作或活动的质量，使得观察信息被量化。A.行为检查单B.轶事记录C.等级评价量表D.案卷分析第2题：单选题(本题1分)学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。A..后记部分B.原则部分C.说明部分D.序言部分第3题：单选题(本题1分)智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A..注意力B.观察力C.思维力D.想象力第4题：单选题(本题1分)学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学第5题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第6题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第7题：单选题(本题1分)等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A..反例B.变式C概括D.抽象第8题：单选题(本题1分)提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫第9题：单选题(本题1分)人口的职业结构制约着教育的（）。A..专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构第10题：单选题(本题1分)内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A..社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源第11题：单选题(本题1分)教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无第12题：单选题(本题1分)学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性第13题：单选题(本题1分)马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要第14题：单选题(本题1分)课外活动的主体是（）。A..教师B.学生C.少先队组织D.学校管理人员第15题：单选题(本题1分)根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化第16题：单选题(本题1分)支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919年做的（）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食第17题：单选题(本题1分)以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A..校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会第18题：单选题(本题1分)一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A..中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好第19题：单选题(本题1分)长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间搞教学第20题：单选题(本题1分)安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A..认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段第21题：单选题(本题1分)“闻一知十”属于学习中的（）现象。A.定势B.功能固着C.迁移D.创造性第22题：单选题(本题1分)萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A..特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制第23题：单选题(本题1分)美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）A.做主动的教育教学反思者B.做勤奋的学习者C.做有效的研究者D.树立教师专业意识第24题：单选题(本题1分)《学记》中说：“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是（）。A..启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第25题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆第26题：单选题(本题1分)古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数第27题：单选题(本题1分)学校的中心工作是（）。A..教学工作B.行政工作C.人文工作D.后勤工作第28题：单选题(本题1分)从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊B.独立C.“边际”D.从属第29题：单选题(本题1分)短时记忆的容量有限，大约为()个组块。A.5士2B.6士2C.7土2D.8土2第30题：单选题(本题1分)以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第31题：