2024年应县中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年应县中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：单选题(本题1分)有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A..教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学评价第2题：单选题(本题1分)斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。A..原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会第3题：单选题(本题1分)最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A..洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威E.卢梭第4题：单选题(本题1分)小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。A..直接近景性动机B.直接远景性动机C.直接近期性动机D.间接近景性动机E.间接远景性动机第5题：单选题(本题1分)“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A..环境B.遗传C.教育D.主观努力第6题：单选题(本题1分)“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论第7题：单选题(本题1分)现代认知心理学把记忆系统分长时记忆、短时记忆和（）。A.内隐记忆B.瞬时记忆C.操作记忆D.形式记忆第8题：单选题(本题1分)遗传素质是人身心发展的（）。A..主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力第9题：单选题(本题1分)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法第10题：单选题(本题1分)上课是教学诸环节中的（）环节。A.中心B.重要C.一般D.前提第11题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式第12题：单选题(本题1分)所谓的及时复习，应该是指（）。A..在学习结束时立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习第13题：单选题(本题1分)一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（）。A..政治经济制度B.社会生产力水平C.社会文明程度D.学校教育制度第14题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A.《中庸》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》第15题：单选题(本题1分)教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。A..教育资本理论的观点B.人力资本理论的观点C.市场资本理论的观点D.经济资本理论的观点第16题：单选题(本题1分)专家型教师将练习看作检査学生学习的（）。A.过程B.工具C.目的D.手段第17题：单选题(本题1分)首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫第18题：单选题(本题1分)教育目的的本质是（）。A..培养社会精英B.提高人口素质C.促进社会发展D.培养社会所需要的人第19题：单选题(本题1分)一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A..中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好第20题：单选题(本题1分)从教育学角度看，师生之间是（）A.主体与客体关系B.教育和被教育关系C.互动关系D.相互制约的关系第21题：单选题(本题1分)在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段第22题：单选题(本题1分)布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是?（）A.愿意改进与团体交往的技能B.喜爱所学的内容C.为发挥集体的有效作用而承担义务D.形成一定的人生哲学第23题：单选题(本题1分)下列有关国家课程表述中正确的是（）A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课第24题：单选题(本题1分)功能固着对解决问题具有（）A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用又有消极作用D.启发作用第25题：单选题(本题1分)教育在人的身心发展中起（）。A..制约作用B.决定作用C.辅助作用D.主导作用第26题：单选题(本题1分)()是教学大纲的具体化。A.讲义B.提纲C.教学参考书D.教科书第27题：单选题(本题1分)自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）A.形成初期B.初步动作系统形成阶段C.内化阶段D.最后阶段第2