2024年广西壮族南宁市良庆区中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年广西壮族南宁市良庆区中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A..阶段性要求B.一般特征C.根本特点D.理想要求第2题：单选题(本题1分)关于未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力，于是（）策略越来越受人们关注。A.内容型B.问题化C.形式型D.方法型第3题：单选题(本题1分)通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。A..先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题第4题：单选题(本题1分)学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于（）。A..一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导第5题：单选题(本题1分)(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A..促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者第6题：单选题(本题1分)（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究第7题：单选题(本题1分)细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A..一维表B.两维表C.三维表D.依考试科目确定第8题：单选题(本题1分)__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）A.感觉记忆B.短时记忆C.长久记忆D.长时记忆第9题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度第10题：单选题(本题1分)第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。A..直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则第11题：单选题(本题1分)作为研宄者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研宄的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）A.观察B.研宄C.总结D.评价第12题：单选题(本题1分)德育过程中的最一般、最普遍的矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾第13题：单选题(本题1分)有关社会助长的研究最早是由谁进行的?（）A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希第14题：单选题(本题1分)“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进第15题：单选题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是（）。A..会谈B.倾听C.鼓励D.询问第16题：单选题(本题1分)由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是（）。A..功能因素B.定势C.原型启发D.负迁移第17题：单选题(本题1分)()是教师备课和上课的主要依据。A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度计划第18题：单选题(本题1分)最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威第19题：单选题(本题1分)个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）A.悲观感B.习得性无助C.自卑感D.失败感第20题：单选题(本题1分)一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。A.灵活性B.创新性C.流畅性D.变通性E.新异性第21题：单选题(本题1分)一种学习对后一种学习起干扰或抑制作用的现象被称为（）。A..正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移第22题：单选题(本题1分)“望梅止渴”现象最适宜的解释是（）。A..斯金纳的操作条件作用B.巴甫洛夫的经典条件作用C.士兵的士气高D.梅子对人体味觉器官的刺激作用第23题：单选题(本题1分)教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（）。A.正强化B.负强化C.消退D.塑造第24题：单选题(本题1分)班级授课制的首行时代是（）。A..15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国第25题：单选题(本题1分)以下哪一个不属于复述策略?（）。A..利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.做笔记D.画线第26题：单选题(本题1分)对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性第27题：单选题(本题1分)哲学取向的教学理论源于【】A.夸美纽斯的”泛智”教育思想B.昆体良的儿童早期训练思想C.亚里士多德的和谐教育思想D.苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统第28题：单选题(本题1分)校园文化的核心（）