2024年广西壮族南宁市良庆区中学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年广西壮族南宁市良庆区中学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：单选题(本题1分)皮业杰认为11—15岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段第2题：单选题(本题1分)教育活动的基本关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.班主任与科任教师之间的关系C.家长与老师之间的关系D.学生与老师之间的关系第3题：单选题(本题1分)统筹安排学习时间，属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.资源管理策略第4题：单选题(本题1分)在操作的整合阶段，动作的控制主要靠（）。A..听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制第5题：单选题(本题1分)是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）A.消化系统B.泌尿系统C.内分泌系统D.神经系统第6题：单选题(本题1分)教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A..存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊第7题：单选题(本题1分)学校文化的核心是（）。A..学生B.教师C.学校的观念文化D.校园设施第8题：单选题(本题1分)高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A..开始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.整个过程第9题：单选题(本题1分)教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）A.下降B.上升C.不变D.浮动第10题：单选题(本题1分)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则第11题：单选题(本题1分)老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（??）。A.关系说B.认知结构的迁移观??C.形式练习说D.相同要素说第12题：单选题(本题1分)学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学第13题：单选题(本题1分)教育学作为一门独立学科，始建于（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克第14题：单选题(本题1分)动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.调节和维持功能第15题：单选题(本题1分)与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A..激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系第16题：单选题(本题1分)在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法第17题：单选题(本题1分)在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威第18题：单选题(本题1分)学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A..方案B.学习计划C.技能D.思维程序第19题：单选题(本题1分)根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（）。A..信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习第20题：单选题(本题1分)教学过程诸环节的中心环节是()。A.备课B.上课C.辅导D.检查第21题：单选题(本题1分)在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟；发展阶段D.健全班集体形成时期第22题：单选题(本题1分)“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论第23题：单选题(本题1分)教师自编测验通常用于测量学生的（）。A..知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况第24题：单选题(本题1分)课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A..柏拉图B.毕达哥拉斯C.苏格拉底D.亚里士多德第25题：单选题(本题1分)教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A..教育的性质B.教育的内容C.教育的规律D.教育的任务第26题：单选题(本题1分)经验主义课程论流派的代表人物是（）A.布拉梅尔德B.杜威C.泰勒?D.奈勒第27题：单选题(本题1分)在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）A.焦点意识B.下意识C.前意识D.潜意识第28题：单选题(本题1分)德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A..发挥德育的教育性B.注重个体的享用性C.尊重学习个体的主体性D.强调德育的外在强制性第29题：单选题(本题1分)决定教育性质的根本因素是（）。A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化第3