人教版八上语文期末名著阅读训练(含答案).pdf
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八上语文期末名著阅读《骆驼祥子》一、填空。1.《骆驼祥子》作者_______,原名_______,_______族,_______(籍贯)人,有_______的称号。2.祥子是老舍的长篇代表作《_______》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,_______次买车又_______次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。3._______是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是_______。4.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农
八上语文《昆虫记》名著阅读训练.pdf
《昆虫记》阅读训练一、阅读下列文段,完成1-4题。七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。如果稍许等一下,我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫,立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而最多的却是蚂
人教版八上语文名著阅读复习资料.docx
人教版八上语文名著阅读复习资料人教版八上语文名著阅读复习资料篇一一、《朝花夕拾》主要内容和主题思想《狗·猫·鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国
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名著阅读八上.doc
小学英语教学案例作为一名教师,最大的愿望莫过于让学生能够较好地掌握自己所教学科的知识并能将知识运用于实践。我也是这样。为了教好我所带的三个班的英语,我苦苦寻找和探索各种教学方法。可能自己经验还不足,觉得自己与他们有很大的距离。如何培养小学生的英语学习兴趣和思维能力,使学生跃出课本的框架,扩充自己的知识面,从而使学生掌握如何学习的方法,这已成为教学过程中所面临急需解决的重要问题。下面是我对如何培养小学生英语兴趣和思维的尝试的一则教学案例。一、教学目标1、听、说、认读bed,shelf,phone,table