2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)下列关于度政治经济制度的影响的表述中，正确的是（）。A.教育可以决定一个国家的民主水平B.教育可以决定舆论C.教育为政治经济制度培养所需的人才D.教育可以决定一个国家的政治经济制度第2题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A..信度B.难度C.区分度D.效度第3题：单选题(本题1分)教学过程中首要事件是（）。A..引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容第4题：单选题(本题1分)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制第5题：单选题(本题1分)人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A.自我意识B.创造能力C.预见能力D.选择能力第6题：单选题(本题1分)坚持四项基本原则教育属于（）。A..道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育第7题：单选题(本题1分)实施德育的最基本的途径是（）.A.政治课与其他学科教学B.课外校外活动C.劳动D.共青团活动第8题：单选题(本题1分)能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是(）。A..获得B.消退C.泛化D.分化第9题：单选题(本题1分)教学过程中进行的测量主要采用（）A、测验B、观察C、访谈D、实验第10题：单选题(本题1分)先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）。A..手段—目的分析法B.爬山法C.逆向工作法D.算法式第11题：单选题(本题1分)学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）。A.学习态度B.学习需要C.学习能力D.学习理念第12题：单选题(本题1分)根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在()阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受第13题：单选题(本题1分)关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A、泰勒B、塞勒C、杜威D、布鲁纳第14题：单选题(本题1分)专家型教师将练习看作检査学生学习的（）。A.过程B.工具C.目的D.手段第15题：单选题(本题1分)下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A..二者实质相同B.二者结构一致C.二者所涉及的范围相同D.价值内化程度不同第16题：单选题(本题1分)最佳学习效果的过度学习程度需达到（）。A..50%B.50%~100%C.100%D.100%~150%第17题：单选题(本题1分)在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是（）。A..群体凝聚力的作用B.老师的威信C.从众D.认知失调第18题：单选题(本题1分)心理活动对一定事物的指向与集中的现象叫（）。A..感觉B.知觉C.记忆D.注意第19题：单选题(本题1分)下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。A.国家课程是一级课程B.国家课程采用研发—开发—推广的开发模式C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量第20题：单选题(本题1分)斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应性行为第21题：单选题(本题1分)未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习第22题：单选题(本题1分)(2005年)学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A..计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略第23题：单选题(本题1分)萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A..特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制第24题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第25题：单选题(本题1分)注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.技能型课程第26题：单选题(本题1分)根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是（）。A..评价B.测量C.测验D.评估第27题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第28题：单选题(本题